Во введении объясняется, почему православные традиции рассматриваются в связи с историей русской семьи. Здесь обозначаются тема и границы проекта, формулируются проблема, цель и задачи, а также указываются способы работы с источниками и семейными воспоминаниями. Отдельно отмечается, что религиозный опыт семей неодинаков и требует уважительного отношения.

Раздел даёт краткий исторический контекст распространения православия и его влияния на семейный уклад в России. В нём рассматриваются роль церковного календаря, приходской жизни и религиозных представлений о семье. Исторические сведения сопоставляются с конкретными примерами, чтобы не представлять традицию неизменной или одинаковой для всех сословий и регионов.

В этом пункте раскрываются представления о заботе о близких, ответственности родителей и уважении к старшим в контексте православной культуры. Участники проекта объясняют, как нравственные нормы отражались в семейных отношениях и передавались через воспитание, рассказы и повседневные поступки. При изложении важно отличать религиозные взгляды от разнообразия реальной семейной жизни.

Раздел посвящён крещению как церковному таинству и объясняет значение восприемников, которых в быту называют крёстными родителями. Здесь описываются общие представления о духовном наставничестве и рассматриваются семейные формы поддержки ребёнка. Необходимо отдельно обозначить, какие сведения относятся к церковной традиции, а какие являются обычаями конкретной семьи.

Пункт знакомит с православным венчанием и его местом среди семейных событий, а также поясняет различие между церковным таинством и государственной регистрацией брака. Дополнительно можно описать связанные с созданием семьи обычаи, отмечая их региональные и исторические особенности. Важно не смешивать церковные положения с народными практиками и современными привычками.

В разделе рассматривается, как церковный календарь задаёт ритм праздничного года и связан с семейными встречами. Приводятся примеры подготовки к Рождеству и Пасхе, постных периодов и воскресного богослужения. Материал показывает, что одни действия относятся к церковной практике, а совместные трапезы и визиты родственников могут быть обычаями отдельных семей.

Этот пункт знакомит с письменными свидетельствами о семейной жизни, включая «Домострой» XVI века, и объясняет, как их использовать в учебном исследовании. Учащиеся выясняют, какие сведения источник сообщает о хозяйстве и религиозных нормах, а также учитывают время и круг его авторов. Предписания из старинной книги не следует принимать за универсальное описание повседневности.

Практическая часть посвящена сбору воспоминаний родственников о праздниках, обрядах и обычаях, которые существуют или существовали в их семьях. Участники заранее составляют корректные вопросы, получают согласие на запись и проверяют фактические сведения по источникам. Затем материалы систематизируются для буклета или презентации без обобщений о том, что все семьи придерживаются одинаковых традиций.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с задачами проекта и формулируются основные наблюдения о связи православной культуры и семейного уклада. Отмечается, какие традиции имеют церковное содержание, а какие зависят от местных и семейных привычек. Также оценивается, как исторические источники и рассказы родственников дополняют друг друга и какие ограничения есть у собранных материалов.

В список включаются использованные учебники, исторические и справочные издания, публикации о православных обрядах и проверенные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и адрес интернет-страницы, если она использовалась. Отдельно отмечаются источники иллюстраций и материалов интервью, опубликованных с разрешения собеседников.