В этом пункте объясняется, почему школьникам полезно познакомиться с 3D-моделированием и его применением в цифровой среде. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также аудитория и предполагаемый итоговый продукт. Введение задаёт границы работы: проект посвящён основам направления и созданию одной простой модели, а не профессиональному освоению всех возможностей трёхмерной графики.

Раздел раскрывает значение понятия «3D-моделирование» и объясняет, чем цифровой объёмный объект отличается от плоского изображения. Описываются координаты трёхмерного пространства, представление формы с помощью геометрии и возможность рассматривать модель с разных ракурсов. Этот материал нужен, чтобы участники понимали, какие данные создаются в программе и как они связаны с видимым объектом.

В пункте рассматриваются основные элементы полигональной модели: вершины, рёбра, грани и сетка. Объясняется, как изменение этих элементов влияет на форму и детализацию объекта, почему сложные поверхности часто собирают из множества полигонов и чем точность геометрии отличается от визуального оформления. Раздел помогает осмысленно выбирать инструменты для создания простого объекта.

Здесь описываются базовые возможности программ для трёхмерной графики: добавление объектов, изменение их размеров и формы, назначение материалов и применение текстур. Также приводятся примеры использования моделей в архитектуре, инженерии, медицине и компьютерной графике. Пункт показывает, что выбор инструмента и способа оформления зависит от задачи, для которой создаётся модель.

В этом пункте выбирается объект для моделирования и определяются его назначение, основные части и желаемый уровень сложности. Участники подбирают программу, уточняют доступные инструменты и составляют последовательность действий — от простой формы к дополнительным деталям. Предварительное планирование помогает распределить время и не перегружать модель элементами, которые не нужны для демонстрации изученных принципов.

Раздел посвящён практическому созданию выбранного объекта в программе. Описываются добавление исходных геометрических форм, изменение их размеров и положения, соединение или группировка частей и проверка внешнего вида с разных ракурсов. По ходу работы фиксируются важные этапы и трудности, чтобы можно было объяснить, как исходный замысел превратился в готовую цифровую модель.

В этом пункте проверяется, соответствует ли модель поставленной задаче, не потерялись ли её части и сохраняется ли файл в выбранном формате. Уточняется, какие форматы подходят для обмена, визуального показа или дальнейшей подготовки к печати, поскольку их назначение различается. В завершение подготавливаются изображения модели с нескольких ракурсов и краткое описание применённых инструментов.

Раздел посвящён подготовке короткой презентации, в которой демонстрируются модель, этапы её создания и возможная область применения. Участники объясняют выбор объекта и инструментов, показывают удачные решения и называют трудности, возникшие в процессе. Обсуждение помогает оценить не только внешний вид результата, но и понимание базовых понятий, аккуратность работы и ясность представления.

В заключении соотносятся полученный результат и задачи, поставленные во введении: изучены ли основные понятия, создана ли модель и удалось ли представить её аудитории. Кратко отмечаются освоенные инструменты, обнаруженные ограничения и навыки, которые пригодились при работе. Также можно указать, как развить проект дальше: усложнить геометрию, добавить текстуры, анимацию или подготовить модель к 3D-печати.

В этом пункте приводятся использованные источники: учебные материалы, справочные страницы программ, руководства для начинающих и публикации о форматах трёхмерных моделей. Для интернет-источников указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения, если этого требует школьный формат оформления. Список помогает проверить сведения, отличить факты от личных наблюдений и найти материалы для дальнейшего изучения темы.