Во введении будет объяснено, почему школьникам важно уметь безопасно пользоваться интернетом, и обозначена проблема недостатка практических знаний о защите данных и аккаунтов. Здесь будут сформулированы цель, задачи, объект изучения и ожидаемый результат. Также будет кратко описано, как проект сочетает изучение источников, опрос сверстников и создание памятки.

В этом пункте будут раскрыты понятия личных данных, учётной записи, приватности и цифрового следа. Будет показано, какие сведения пользователь оставляет при регистрации, общении и публикации материалов. Раздел нужен, чтобы участники проекта одинаково понимали основные термины и могли точнее обсуждать способы защиты информации.

Раздел познакомит с фишингом, вредоносными файлами, кражей аккаунтов, мошенническими сообщениями и нежелательным общением. Для каждой угрозы будут описаны характерные признаки и возможные последствия для пользователя. Это поможет не просто перечислить опасности, а связать их с конкретными ситуациями, с которыми школьник может столкнуться в сети.

В теоретической части будут рассмотрены правила обращения с личной информацией и способы защитить учётные записи. В частности, будут описаны уникальные пароли, двухфакторная аутентификация, настройки приватности и осторожное отношение к кодам подтверждения. Этот пункт объяснит, как повседневные настройки и привычки помогают снизить риск несанкционированного доступа.

В этом пункте будут собраны правила общения с незнакомыми людьми и проверки сообщений, ссылок и публикаций. Участники узнают, почему нельзя передавать пароли и коды, как проверять адрес сайта и к кому обращаться при угрозах или травле. Раздел поможет превратить теоретические знания в понятный алгоритм действий для типичных сетевых ситуаций.

Практическая часть начнётся с подготовки короткого опроса о том, как школьники защищают аккаунты, проверяют ссылки и настраивают приватность. Вопросы будут сформулированы так, чтобы не запрашивать пароли, имена пользователей или другие личные сведения. Ответы будут обобщены, чтобы определить, какие темы особенно важно включить в памятку.

На этом этапе результаты изучения источников и опроса будут объединены в краткие рекомендации для сверстников. Памятка будет содержать признаки подозрительных сообщений, правила защиты аккаунта и порядок действий при возникновении проблемы. Текст и оформление будут рассчитаны на быстрое чтение, чтобы продукт можно было использовать на классном часе или сохранить в электронном виде.

Готовую памятку будет проверено на понятность, достоверность и удобство использования. Несколько одноклассников смогут прочитать рекомендации и отметить, какие формулировки нуждаются в уточнении. После проверки авторы исправят неточности и оценят, отвечает ли продукт выявленным потребностям аудитории и помогает ли выбрать безопасное действие в конкретной ситуации.

В заключении будет подведён итог изучению правил безопасного поведения в интернете и выполнению практических задач. Будет отмечено, какие угрозы школьникам важно уметь распознавать и какие рекомендации вошли в итоговую памятку. Также можно указать, что удалось выяснить по результатам опроса и как созданный материал можно применять в дальнейшем.

В список литературы войдут использованные при подготовке проекта законы, официальные рекомендации, образовательные материалы и публикации о защите данных и безопасном поведении в сети. Для каждого источника будут указаны автор или организация, название и доступные сведения о публикации. Такой список позволит проверить факты и при необходимости найти дополнительные объяснения по теме.