В пункте объясняется, почему фольклор и литература народов России важны для изучения культуры и духовно-нравственных ценностей. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются методы работы с текстами и источниками. Также кратко описывается предполагаемый электронный продукт и его значение для учащихся 5–6 классов.

Раздел раскрывает значения понятий «фольклор», «устное народное творчество», «народная литература» и «литературный язык». Рассматриваются особенности коллективного авторства, устной передачи, вариативности текстов и перехода от традиционного исполнения к письменной фиксации. Проводится граница между фольклорным произведением и авторским литературным текстом.

В разделе представлены примеры фольклора русских, татарских, башкирских, осетинских, дагестанских, якутских и других народов России. Сравниваются сказки, песни, пословицы, легенды, предания, эпические произведения и обрядовые тексты. Отдельно отмечается связь жанров с природой, историей, хозяйством и семейными обычаями народа.

Пункт посвящён наиболее частым образам и мотивам: герою-защитнику, мудрому старцу, семье, родной земле, дороге, испытанию и победе добра. На конкретных примерах показывается, как художественные персонажи выражают представления народа о чести, справедливости, ответственности и взаимопомощи. Учитываются национальные особенности образной системы.

Здесь рассматривается роль русского и национальных языков в сохранении культурной памяти и передаче художественных смыслов. Объясняется значение перевода, повторов, постоянных эпитетов, пословиц, песенной ритмики и диалектных слов. Раздел показывает, почему при переводе важно сохранять не только содержание, но и особенности национального колорита.

В практико-теоретическом разделе сопоставляются несколько фольклорных и литературных текстов разных народов России. Анализируются сюжет, композиция, герои, конфликт, повторяющиеся мотивы, описание природы и нравственная идея. Результаты оформляются в таблице, чтобы показать одновременно общие черты культур и их самобытные художественные особенности.

Раздел описывает создание электронного альбома «Голоса народов России». Определяются его структура, порядок размещения текстов, кратких справок, иллюстраций, цитат и ссылок на источники. Объясняется, как проверяются достоверность сведений, корректность подписей, авторские права на изображения и доступность материала для школьной аудитории.

В пункте описывается подготовка презентации электронного альбома на уроке или классном мероприятии. Участники демонстрируют выбранные произведения, объясняют результаты сравнения и отвечают на вопросы слушателей. Для оценки предлагаются критерии: точность фактов, качество анализа, разнообразие примеров, грамотность оформления, корректность ссылок и понятность устного выступления.

В заключении обобщаются результаты изучения фольклора и литературы народов России. Формулируется ответ на проблему проекта: общие нравственные темы объединяют культуры, но каждая традиция сохраняет собственные язык, образы, жанры и способы художественного выражения. Также оценивается практическая польза электронного альбома для уроков ОДНКНР.

В списке литературы приводятся использованные учебники, сборники фольклорных текстов, литературные произведения, энциклопедии, словари и материалы официальных библиотечных, музейных и образовательных сайтов. Источники оформляются единообразно и располагаются так, чтобы читатель мог проверить сведения об авторах, народах, жанрах, датах и приведённых произведениях.