Во введении объясняется, почему легенды и мифы Великобритании представляют интерес для изучения литературы, истории и культуры. Определяются границы темы, рассматриваются основные регионы страны и кратко обозначаются главные группы сюжетов: кельтские предания, артуровский цикл, истории о народных героях и рассказы о сверхъестественных существах. Также формулируются направление исследования и ожидаемый практический результат.

В этом разделе раскрываются значения понятий «миф», «легенда», «предание» и «фольклор», а также объясняется, чем устный рассказ отличается от литературной обработки. Рассматриваются способы передачи сюжетов: пересказ, баллада, хроника, роман и современный медийный текст. Отдельно отмечается, что один и тот же сюжет может существовать в нескольких региональных и исторических вариантах.

Раздел посвящён кельтскому культурному наследию Уэльса, Шотландии, Ирландии и Корнуолла, которое повлияло на формирование многих британских преданий. Анализируются образы героев, друидов, фей, великанов, водяных духов и священных природных объектов. Показывается, как устные сюжеты сохранялись в рукописях, средневековых текстах и позднейших литературных пересказах.

В пункте рассматривается артуровский цикл как наиболее известный комплекс британских средневековых легенд. Описываются король Артур, Мерлин, Гвиневра, Ланселот, меч Экскалибур и рыцари Круглого стола. Сопоставляются ранние хроникальные сведения с литературными версиями, созданными в Уэльсе, Англии и на континенте, а также объясняется, почему историческая основа цикла остаётся спорной.

Этот раздел знакомит с сюжетами о Робин Гуде, короле Лире и других героях, чьи образы соединяют фольклорные мотивы и возможные исторические прототипы. Рассматривается, как менялись представления о справедливом правителе, защитнике бедных, верном воине и мудром старце. Особое внимание уделяется различию между ранними балладами, хрониками и поздними художественными версиями.

В пункте систематизируются рассказы о феях, келпи, великанах, призраках, драконах и Лох-Несском чудовище. Сюжеты связываются с конкретными природными и архитектурными объектами: озёрами, пещерами, лесами, холмами и замками. Объясняется, какую функцию выполняют такие образы: предупреждают об опасности, объясняют необычные явления, охраняют границы между человеческим и сверхъестественным мирами.

Практическая часть начинается с распределения выбранных сюжетов по регионам, жанрам, историческим периодам и типам персонажей. Для каждого примера указываются название, место происхождения, краткое содержание, предполагаемые источники и степень связи с реальными событиями. Такая классификация позволяет увидеть сходства и различия между английскими, шотландскими, валлийскими и корнуоллскими традициями.

В разделе описывается подготовка итогового продукта: тематической карты легендарных мест и краткого путеводителя по наиболее значимым сюжетам. Выбираются достоверные изображения, составляются подписи, проверяются географические названия и оформляются ссылки на источники. Практический материал должен быть понятным школьникам, сочетать текст, карту и иллюстрации, а также позволять быстро сравнивать легенды разных регионов.

В заключении обобщается, какие особенности объединяют легенды и мифы Великобритании и чем различаются традиции отдельных регионов. Формулируются результаты сопоставления фольклорных текстов с историческими и литературными источниками, отмечается значение реальных мест для сохранения преданий. Также оценивается практическая ценность созданной карты или презентации для уроков литературы, истории и английской культуры.

В список литературы включаются фольклорные сборники, переводы средневековых текстов, научно-популярные книги по истории и культуре Великобритании, материалы библиотек и проверенных музейных сайтов. Источники располагаются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте публикации или интернет-адресе. Отдельно отмечаются материалы, использованные для проверки дат, имён, географии и вариантов легендарных сюжетов.