Во введении будет объяснено, почему знакомые сказочные герои подходят для изучения и повторения математики. Здесь обозначаются тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, а также показывается связь литературных сюжетов с вычислениями, величинами, геометрическими фигурами и логическими рассуждениями, доступными ученикам 5 класса.

В этом разделе рассматривается, как сюжет, герой и последовательность событий превращаются в условие математической задачи. Будет показано, что для хорошего задания нужны конкретные данные, понятный вопрос и связь между действиями персонажа и вычислениями. Особое внимание уделяется сохранению смысла сказки и точности математических формулировок.

Раздел посвящён основным понятиям, которые можно представить через сказочные события: натуральным числам, арифметическим действиям, величинам, единицам измерения, дробям и сравнению чисел. На простых примерах объясняется, как количество предметов, путь героя, время путешествия или деление угощения становятся математическими моделями.

Здесь будут рассмотрены геометрические образы, встречающиеся в сказках: домики, башни, сундуки, дорожки и карты. Через них можно изучать отрезки, прямоугольники, квадраты, треугольники, периметр и площадь. Раздел поможет понять, как рисунок или план местности переводится на язык геометрических величин и измерений.

В практико-ориентированной части описывается создание задач по мотивам выбранных сказок. Для каждой задачи определяются условие, вопрос, математическое действие, решение и ответ с единицей измерения. Также объясняется, как проверить достаточность данных, избежать двусмысленности и сделать задание посильным для ученика 5 класса.

В разделе представляется структура итогового сборника «Сказочная математика». В него войдут короткие пересказы нужных эпизодов, задания разных типов, решения, иллюстрации, таблицы и схемы. Материал будет распределён по темам, чтобы читатель мог повторять вычисления, величины и геометрию последовательно и самостоятельно.

Этот пункт посвящён разработке игровой проверки знаний по материалам сборника. В викторину войдут вопросы на устный счёт, выбор правильного действия, распознавание фигур, перевод единиц и решение коротких задач. Будут определены правила, порядок выполнения и критерии проверки, чтобы занятие оставалось понятным, честным и полезным.

Здесь описывается заключительный этап практической работы: чтение заданий другими учениками, поиск ошибок в вычислениях и формулировках, проверка иллюстраций и единообразия оформления. После пробного использования будут исправлены слишком сложные или неполные условия, а итоговый сборник подготовлен для печати или показа на экране.

В заключении будет показано, какие математические темы удалось связать со сказочными сюжетами и как изменился результат после проверки заданий. Отдельно отмечаются полезность сборника для повторения, развитие логического мышления и возможность применять созданную викторину на уроке. Также формулируются направления для дальнейшего расширения материала.

В списке литературы будут указаны учебник математики для 5 класса, использованные сборники русских народных и авторских сказок, справочные материалы по геометрии и величинам. Источники оформляются единообразно, чтобы было понятно, какие тексты помогли выбрать сюжеты, а какие материалы использовались для проверки математических правил и терминов.