В этом пункте обозначаются тема проекта, его участники и условия проведения в старшей-подготовительной группе. Кратко объясняется, почему детям полезно знакомиться с народными игрушками через наблюдение и творчество, формулируются проблема, цель и задачи, а также описываются предполагаемые результаты: выставка, музей в чемодане, экскурсии и мастер-класс.

Пункт раскрывает понятие народной игрушки и показывает, как она связана с повседневной жизнью, ремеслом и традициями разных местностей. Материал подаётся на доступном уровне: рассматриваются назначение игрушек, способы передачи знаний между поколениями и разнообразие форм, без утверждения, что все куклы имели одинаковый смысл.

Здесь приводятся понятные детям примеры тряпичных кукол, например пеленашки, кувадки и зерновушки, и описываются их форма, материал и возможное назначение. Отдельно поясняется, что названия и традиции могли отличаться по регионам, поэтому экспонаты следует сопровождать проверенными подписями и не приписывать каждой кукле единое значение.

В этом разделе сравниваются ткань, нитки, глина, дерево и другие материалы, применявшиеся для создания игрушек. Дети знакомятся с тем, как свойства материала влияют на форму и способ работы: ткань можно складывать и связывать, глину — лепить, а деревянные изделия требуют обработки мастером. Описания учитывают возраст и безопасность участников.

Пункт знакомит участников с конкретными примерами промысловых игрушек, в том числе дымковской, филимоновской и богородской. Рассматриваются различия в материалах, форме и отделке, а также связь изделий с определёнными местами и ремесленными умениями. Сопоставление помогает детям увидеть разнообразие народной игрушки и описывать наблюдаемые особенности.

В практической части описывается подбор безопасных экспонатов, иллюстраций и детских работ, оформление подписей и распределение материалов по понятным тематическим группам. Учитываются возможности дошкольников: экспонаты размещаются на доступной высоте, а правила рассматривания объясняются заранее. Родители могут помочь предоставить сведения или подготовить материалы.

Раздел посвящён компактной мобильной экспозиции, которую можно использовать во время занятий и экскурсий по группе. Описываются выбор чемодана или короба, размещение образцов и изображений, создание кратких пояснительных карточек и правила обращения с предметами. Важная задача — сделать экспонаты наглядными, доступными и удобными для бережного показа детям.

В пункте описываются последовательность мастер-класса для детей и родителей, подготовка рабочих мест и сопровождение лепки взрослым. Также рассматривается проведение тематических экскурсий: наблюдение за экспонатами, вопросы детям, сравнение форм и материалов. Все действия выбираются с учётом возраста, санитарных требований и правил безопасного использования материалов.

В заключении описываются результаты проведённых мероприятий и то, какие знания и умения дети могли приобрести: узнавать отдельные виды игрушек, сравнивать материалы, отвечать на вопросы и участвовать в совместном творчестве. Отмечаются готовность выставки и музея в чемодане, участие семей и возможности дальнейшего использования экспозиции в занятиях дошкольной группы.

В этом пункте приводятся использованные книги, энциклопедии, каталоги музеев и проверенные образовательные материалы о народных куклах, игрушечных промыслах и детском творчестве. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а сведения об экспонатах сверяются с надёжными изданиями или материалами учреждений культуры.