Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему употребление профессиональных терминов влияет на понимание публичной речи. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи, определены объект и предмет исследования, а также названы методы работы: изучение источников, наблюдение и анализ примеров выступлений.

В этом разделе будет раскрыто значение понятий «термин» и «профессиональная терминология». Будут рассмотрены признаки термина: связь с определённой областью знаний, точность значения и употребление в специальном контексте. Примеры из разных дисциплин помогут показать, чем термин отличается от обычного слова и профессионального разговорного выражения.

Раздел объяснит, что публичное выступление — это устное сообщение, обращённое к группе слушателей с определённой целью. Будут описаны особенности аудитории, важные для выбора слов: возраст, знания по теме, интересы и ситуация общения. Эти характеристики помогут понять, почему один и тот же термин можно оставить без пояснения в профессиональном докладе, но необходимо объяснить в школьном сообщении.

Здесь будут рассмотрены функции терминологии в выступлении: точное называние понятий, краткая передача информации и поддержание профессионального стиля. На конкретных примерах будет показано, как правильно выбранные термины помогают строить рассуждение и связывать его с предметной областью. Также будет отмечено, что точность слова сама по себе не гарантирует понимания, если слушателям не знакомо его значение.

В разделе будут описаны причины, по которым терминология может затруднять восприятие выступления: незнакомое значение, большое количество новых слов, нераскрытые сокращения и чрезмерно сложные определения. Будут рассмотрены последствия для слушателя — потеря связи между тезисами и снижение внимания. Анализ позволит отличить необходимую специальную лексику от неоправданного усложнения речи.

В этом пункте будут систематизированы способы сделать специальное понятие понятным: дать короткое определение, привести пример, использовать сравнение, раскрыть сокращение или объяснить термин через контекст. Для каждого способа будут приведены ситуации, в которых он уместен. Отдельное внимание будет уделено точности пояснения, чтобы упрощение не изменяло научный смысл понятия.

Практическая часть начнётся с отбора текстов или записей выступлений и определения критериев анализа: наличие специальных слов, частота их употребления, способы пояснения и соответствие предполагаемой аудитории. На примерах будут отмечены понятные и затрудняющие восприятие фрагменты. Полученные наблюдения станут основой для рекомендаций и позволят связать теоретические положения с реальной речевой практикой.

В этом разделе результаты анализа будут преобразованы в памятку для выступающих. В неё войдут рекомендации о выборе терминов, их первом пояснении, использовании сокращений и проверке понятности речи. Затем будет подготовлен короткий фрагмент выступления, в котором несколько специальных понятий представлены с учётом школьной аудитории, а выбранные способы объяснения можно будет оценить на практике.

В заключении будут соотнесены поставленные задачи и полученные результаты. Будет сформулировано, при каких условиях профессиональные термины повышают точность выступления и когда требуют пояснений. Также будут кратко представлены практическая ценность памятки и возможности её применения при подготовке школьных докладов, презентаций и сообщений по предметам.

В список войдут использованные словари, учебные и научно-популярные материалы по терминологии, культуре речи и публичному выступлению, а также источники текстов или записей, рассмотренных в практической части. Для каждого источника будут указаны автор или название, выходные данные и, при использовании интернет-ресурса, адрес и дата обращения. Список позволит проверить определения и примеры.