Во введении объясняется, почему профилактика употребления психоактивных веществ важна для подростков, и обозначаются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также указывается, для кого подготовлены материалы и как будет организована работа: от поиска достоверной информации до создания и проверки памятки. Это помогает читателю понять тему и границы проекта.

В этом разделе раскрывается значение термина «психоактивные вещества» и приводятся основные примеры: алкоголь, никотин, некоторые лекарственные препараты и наркотические вещества. Поясняется, что принадлежность вещества к определённой группе не означает одинакового действия: эффект зависит от конкретного вещества и условий его употребления. Раздел формирует основу для дальнейшего разговора о рисках.

Раздел посвящён тому, как психоактивные вещества воздействуют на центральную нервную систему и могут менять внимание, координацию, настроение и способность принимать решения. Здесь рассматриваются возможные последствия для здоровья, обучения и повседневной жизни без преувеличений и запугивания. Отдельно подчёркивается, что реакция зависит от вещества, дозы и состояния человека.

В этом пункте рассматриваются обстоятельства, которые могут подтолкнуть подростка к опасному выбору: давление сверстников, стресс, желание соответствовать группе или недостаток достоверной информации. Объясняется, что ни один фактор сам по себе не позволяет делать выводы о поведении человека. Раздел помогает увидеть значение доверительных отношений с близкими и поддержки без обвинений.

Здесь описываются основные подходы к профилактике: доступное изложение проверенных сведений, развитие критического мышления и навыков отказа, поддержка со стороны семьи и школы. Также объясняется, почему угрозы, насмешки и стигматизация мешают разговору о проблеме. Пункт показывает, что профилактика должна не только предупреждать риск, но и помогать вовремя обратиться к взрослому или специалисту.

В практической части описываются выбор содержания памятки и порядок работы над ней. В материал включаются понятное определение ПАВ, основные сведения о рисках, примеры безопасного отказа и контакты или способы получения помощи. Информация сверяется с надёжными источниками, а формулировки адаптируются для школьников, чтобы памятка не содержала недоказанных обещаний или пугающих утверждений.

Этот пункт содержит практические рекомендации для случаев давления со стороны сверстников или предложения попробовать неизвестное вещество. Рассматриваются спокойный отказ, уход в безопасное место, обращение к доверенному взрослому и действия при резком ухудшении состояния человека. Материал не заменяет медицинскую помощь: при угрозе здоровью нужно сообщить взрослым и связаться с экстренной службой.

В разделе описывается, как проверить понятность и точность готовой памятки: перечитать её, сверить ключевые сведения с источниками и попросить одноклассников оценить удобство подачи. При необходимости текст сокращается или уточняется. Затем готовится краткое представление продукта, в котором объясняется, кому он адресован и как им пользоваться, не раскрывая личные истории участников.

В заключении кратко подводятся итоги: какие сведения о ПАВ были систематизированы, какие способы профилактики отражены в продукте и как проверялась его ясность. Отмечается значение достоверной информации, поддержки и своевременного обращения за помощью. Здесь также можно указать, что памятку следует обновлять при изменении рекомендаций и использовать как повод для спокойного обсуждения темы.

В списке приводятся использованные учебные, медицинские и официальные источники, на основании которых подготовлены определения и рекомендации. Для электронных материалов указываются название организации или публикации, адрес страницы и дата обращения; для книг и документов — автор или учреждение, название и год издания. Перечень помогает проверить факты и отличить подтверждённую информацию от неподтверждённых утверждений.