Во введении объясняется, почему происхождение каменного угля представляет интерес для изучения географии и природных ресурсов. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также перечисляются методы работы с источниками, картами и иллюстрациями. Здесь же обозначается, какой результат будет подготовлен и кому он адресован.

В этом разделе даётся определение каменного угля и описываются его основные свойства: цвет, структура, состав и горючесть. Поясняется, что природный уголь содержит не только углеродистое вещество, но и влагу, минеральные примеси и другие компоненты. Раздел нужен, чтобы установить, что именно образуется в ходе геологических преобразований.

Раздел раскрывает, какие древние растения могли участвовать в образовании угольного вещества и почему их остатки накапливались в заболоченных низинах. Рассматриваются избыток воды, недостаток кислорода, замедленное разложение и последующее погребение органического материала осадками. Это помогает объяснить, почему уголь формировался лишь при определённых природных условиях.

Здесь последовательно описывается преобразование растительного материала: от накопления торфа до формирования угля разных степеней зрелости. Объясняется влияние погружения, давления, температуры и времени на удаление воды и летучих веществ и увеличение доли углерода. Схема этапов позволит наглядно связать исходное сырьё с каменным углём и антрацитом.

В разделе рассматривается связь угленосных отложений с геологической историей Земли, в том числе с каменноугольным периодом. На карте отмечаются примеры крупных угольных бассейнов, а текст поясняет, почему их размещение зависит от древних условий накопления растительности и последующих движений земной коры. Приводимые сведения сопровождаются ссылками на источники.

Практическая часть предполагает рассмотреть образец угля, если он доступен, либо его качественные фотографии. Учащиеся описывают цвет, блеск, слоистость и видимые включения, фиксируют наблюдения в таблице и не делают выводов о составе только по внешнему виду. Раздел помогает применить теоретические сведения к изучению реального геологического материала.

В этом пункте создаётся схема, показывающая путь от растительных остатков к торфу и углю, с указанием основных условий каждого этапа. Затем по геологической или учебной карте рассматриваются примеры месторождений и их распределение. Практическая работа нацелена на сопоставление механизма образования угля с географическими данными и проверку понимания темы.

Здесь описывается сбор результатов исследования в доклад, плакат или презентацию. Подбираются понятные подписи к схеме и карте, проверяются факты и единообразие терминов, указываются источники иллюстраций и данных. Подготовленный материал представляется аудитории так, чтобы слушатели могли проследить этапы образования каменного угля и задать вопросы.

В заключении кратко обобщаются установленные сведения о растительном происхождении каменного угля и геологических условиях формирования пластов. Отмечается, какие задачи удалось выполнить и что показали практические наблюдения, схема и анализ карты. Формулировки должны опираться на материалы проекта и не содержать новых фактов, которые ранее не рассматривались.

В список включаются учебники, атласы, справочные издания и надёжные электронные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются автор или организация, название и доступные сведения об издании; для интернет-материалов приводятся название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение фактов и при необходимости найти дополнительные сведения.