В разделе объясняется, почему радиационная, химическая и биологическая защита относится к важным направлениям безопасности жизнедеятельности. Будут определены ключевые понятия, обозначены источники угроз и показана связь темы с физикой, химией, биологией и гражданской обороной. Также формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый практический результат проекта.

Пункт посвящён классификации опасных факторов и различиям между ними. Рассматриваются ионизирующее излучение, токсичные химические вещества, патогенные микроорганизмы и токсины, а также природные, техногенные и военные источники угроз. Отдельно уточняется, какие факторы вызывают облучение, отравление, инфекционное заболевание или загрязнение окружающей среды.

Здесь анализируются возможные источники аварий и заражения: промышленные объекты, транспорт, медицинские учреждения, природные очаги инфекций и повреждённые системы хранения опасных веществ. Описываются распространение радиоактивных частиц с пылью, движение химического облака, перенос биологических агентов через воздух, воду, пищу, поверхности и живые организмы.

Раздел рассматривает механизмы поражения и возможные последствия контакта с опасными факторами. Объясняется, чем внешнее и внутреннее облучение отличается от химического отравления, почему важны концентрация и длительность воздействия, как инфекции передаются между людьми и какие изменения могут происходить в почве, воде, воздухе и пищевых цепях.

В пункте описываются убежища, противорадиационные укрытия, герметизация помещений, респираторы, противогазы, защитная одежда, перчатки и средства санитарной обработки. Для каждого средства уточняется назначение и ограничение: защита зависит от типа угрозы, исправности оборудования, плотности прилегания и правильного выполнения инструкции, а универсального средства от всех факторов не существует.

Раздел содержит последовательность безопасных действий при сообщении о радиационной аварии или выпадении радиоактивных осадков. Рассматриваются оповещение, укрытие в помещении, закрытие окон и вентиляции, защита органов дыхания от пыли, ограничение пребывания на улице, снятие загрязнённой одежды и выполнение указаний властей без самовольного приёма препаратов.

Здесь сравниваются действия при выбросе токсичного вещества и при угрозе распространения инфекции. Указываются правила герметизации помещения или организованного выхода, выбор направления движения, защита дыхания и кожи, недопустимость употребления подозрительной воды и пищи, соблюдение карантинных требований, гигиены, изоляции заболевших и медицинских рекомендаций.

Практическая часть посвящена созданию краткой памятки, таблицы сравнения угроз и схемы принятия решений. Участники могут проиграть учебные сценарии без использования опасных веществ: получение сигнала тревоги, выбор укрытия, подготовка средств защиты, передача сообщения взрослым и проверка последовательности действий. Результат оценивается по точности, понятности и соответствию официальным рекомендациям.

В заключении обобщаются различия между радиационными, химическими и биологическими угрозами и выделяются универсальные правила безопасного поведения: сохранять спокойствие, получать информацию из официальных источников, сокращать контакт с опасным фактором и не нарушать указания специалистов. Также оценивается практическая полезность подготовленной памятки и обозначаются навыки, которые необходимо периодически повторять.

В разделе приводятся учебники и официальные источники, использованные для подготовки теоретического материала и практических рекомендаций. В список следует включить действующие документы МЧС России, санитарные материалы Роспотребнадзора, школьные учебники по ОБЖ, физике, химии и биологии, а также проверенные публикации международных организаций с указанием названия, автора, года и ссылки.