Во введении объясняется, почему литературный текст интересно сопоставить с его мультипликационной экранизацией, и кратко обозначается тема проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет исследования, а также описываются способы работы: чтение рассказа, просмотр фильма и сравнение конкретных эпизодов.

Раздел содержит краткие сведения о жизни и творчестве Андрея Платонова, необходимые для понимания выбранного рассказа. В нём обозначаются особенности авторского языка и внимания писателя к повседневной жизни, человеку и живому миру. Биографические данные включаются только в той мере, в какой они помогают осмыслить произведение и его художественный контекст.

В этом пункте кратко рассматриваются события рассказа, его персонажи и их отношения. Отдельное внимание уделяется образу коровы и восприятию происходящего мальчиком Васей. Анализ опирается на текст и помогает выделить темы сострадания, привязанности, труда и утраты, не сводя произведение к простому пересказу сюжета.

Раздел объясняет, как мультипликация создаёт художественный образ с помощью движения, цвета, композиции, монтажа и звука. На примере техники живописи на стекле рассматривается, как последовательные изображения превращаются в экранное действие. Этот теоретический пункт подготавливает к анализу конкретных решений, использованных в фильме по рассказу Платонова.

В пункте представлены основные сведения об экранизации и рассматриваются заметные особенности её визуального и звукового решения. Анализируются отдельные сцены, композиция кадра, движение персонажей и настроение изображения. Примеры из фильма помогают понять, каким образом режиссёр превращает литературное повествование в самостоятельное мультипликационное произведение.

Здесь сравниваются выбранные эпизоды рассказа и мультфильма: какие события и образы сохранены, какие изменены и что в фильме передано без слов. Сопоставление проводится по конкретным примерам, а не по общим впечатлениям. Раздел позволяет определить, как средства литературы и анимации по-разному раскрывают эмоциональное содержание произведения.

В практической части отбираются фрагменты рассказа и соответствующие им сцены мультфильма. Для каждого примера фиксируются событие, художественный образ и средство выразительности, после чего сходства и различия оформляются в таблицу или схему. Такая систематизация помогает сделать анализ наглядным и подготовить доказательные выводы для презентации.

В этом разделе описывается, как результаты исследования превращаются в презентацию для аудитории. Материал располагается последовательно: сведения о произведении, разбор текста, особенности фильма и сопоставление эпизодов. Иллюстрации и цитаты используются уместно, а устное выступление строится вокруг конкретных наблюдений и пояснения выбранных примеров.

В заключении кратко подводятся итоги сопоставления рассказа и мультфильма. Указывается, какие средства анимации помогли передать содержание произведения и в чём проявилась самостоятельность экранной версии. Итоги соотносятся с поставленными задачами, а также отмечается, чему анализ научил участников при чтении прозы и просмотре экранизации.

В списке указываются использованные источники: издание рассказа Андрея Платонова «Корова», сведения о мультфильме Александра Петрова и справочные материалы, необходимые для анализа. Для каждого источника приводятся доступные библиографические данные или адрес страницы. Список помогает проверить факты, отделить подтверждённые сведения от личных наблюдений и корректно оформить материалы проекта.