В разделе объясняется, почему знание базовых биологических терминов необходимо для понимания школьного курса. Будут обозначены проблема разрозненных определений, цель создания справочника, его предполагаемая аудитория и общий принцип отбора материала. Также кратко описываются этапы поиска, проверки и оформления терминов.

Пункт знакомит с биологией как комплексом наук о живой природе и показывает, как организованы объекты её изучения. Будут рассмотрены молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный уровни. Такое разделение поможет связать отдельные термины в единую систему.

В этом разделе раскрываются признаки, по которым живые системы отличаются от неживых объектов: клеточное строение, обмен веществ, рост, развитие, размножение, раздражимость и поддержание внутреннего равновесия. Для каждого понятия будут приведены краткое определение и пример, связанный с растениями, животными или микроорганизмами.

Пункт посвящён базовым терминам цитологии: клеточной мембране, цитоплазме, ядру, рибосомам, митохондриям, вакуолям, хлоропластам и клеточной стенке. Материал позволит сравнить растительные, животные и бактериальные клетки, а также понять, какие функции выполняют их структуры и почему они важны.

Раздел объясняет значение терминов «организм», «вид», «род», «царство», «таксон» и «систематика». Будет показано, как учёные классифицируют живые существа по общим признакам и происхождению, почему используется двойное латинское название вида и как классификация помогает изучать разнообразие природы.

В практической части описывается создание макета будущего справочника. Термины распределяются по темам, для каждого устанавливается единая схема: название, определение, пример и при необходимости иллюстрация. Отдельно планируются алфавитный указатель, нумерация страниц и перекрёстные ссылки между связанными понятиями.

Пункт раскрывает порядок работы с источниками и критерии включения понятий в справочник. Определения сравниваются с учебной литературой, проверяются на точность и понятность, а сложные формулировки заменяются доступными объяснениями. Для спорных или близких терминов предусматриваются уточнения, предотвращающие смысловую путаницу.

В разделе описывается подготовка итогового электронного или печатного варианта: выбор шрифта, цветовой схемы, таблиц, схем и изображений. Готовый материал предлагается проверить учащимся на удобство поиска и понимания. По результатам проверки исправляются неточности, перегруженные формулировки и недостающие пояснения.

В заключении обобщаются результаты разработки справочника и оценивается соответствие готового продукта поставленной цели. Отмечается, какие тематические блоки и способы объяснения оказались наиболее удобными, какие навыки были сформированы при работе с источниками. Также обозначаются возможности дальнейшего дополнения справочника новыми терминами.

В разделе приводятся все учебники, энциклопедии, словари, научно-популярные издания и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке определений и примеров. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года публикации или даты обращения, чтобы подтвердить достоверность представленных сведений.