Во введении объясняется, почему кофе рассматривается одновременно как часть повседневной культуры и как источник кофеина. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются выбранные методы: анализ источников и опрос. Этот пункт задаёт границы темы и показывает, какие сведения будут проверяться.

В этом пункте приводятся сведения о раннем употреблении кофе и его распространении из регионов Африки и Аравийского полуострова в другие части мира. Рассматриваются основные этапы знакомства разных обществ с напитком, развитие торговли и появление новых способов приготовления. Исторические сведения сопоставляются по датам и источникам, чтобы избежать упрощённой хронологии.

Раздел посвящён тому, как кофейни становились общественными пространствами для встреч, бесед, обмена новостями и деловых контактов. На конкретных исторических примерах раскрывается связь кофейных заведений с городской жизнью. Также отмечается, что традиции посещения кофеен и доступность таких мест различались в разных странах и исторических условиях.

В теоретической части описываются основные компоненты кофейного напитка и отдельно рассматривается кофеин. Объясняется, что кофеин воздействует на аденозиновые рецепторы и может временно менять ощущение бодрости и усталости. Указываются факторы, влияющие на содержание кофеина в порции, и подчёркивается, что эффект зависит от дозы и особенностей конкретного человека.

В этом пункте рассматриваются возможные кратковременные эффекты кофеина, включая влияние на бодрость и сон, а также индивидуальные различия реакции. Информация подаётся без утверждений, будто кофе одинаково действует на всех или лечит заболевания. Отдельно обсуждается, почему важно учитывать размер порции, время употребления и наличие кофеина в других напитках.

Практическая часть начинается с описания опроса: кто может участвовать, как формулируются нейтральные вопросы и каким образом обеспечиваются добровольность и анонимность ответов. Здесь указываются правила сбора и обработки данных, ограничения такого метода и способ представления результатов. Опрос изучает привычки участников, но не используется для медицинских выводов.

В разделе представляются ответы участников о частоте употребления кофе, предпочтительных напитках и причинах выбора. Данные сводятся в таблицу или диаграмму, а наблюдаемые тенденции описываются без преувеличения их значимости. При интерпретации учитываются размер и состав группы, поэтому результаты не выдаются за мнение всех школьников или всего общества.

Здесь описывается подготовленный буклет или презентация, предназначенные для школьной аудитории. Указывается, как в продукте объединены краткая история кофе, сведения о действии кофеина, результаты опроса и список источников. Отдельное внимание уделяется понятному языку, наглядному оформлению и разделению подтверждённых фактов и личных предпочтений участников.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: подводится итог изучению истории кофейной культуры, обобщаются сведения о кофеине и описываются данные опроса. Отмечается, какие вопросы удалось прояснить и какие ограничения имело исследование. Формулировки должны опираться на собранные материалы и не превращаться в универсальные медицинские рекомендации.

В списке приводятся использованные книги, энциклопедии, научно-популярные материалы и надёжные электронные источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название и необходимые выходные данные; для интернет-публикаций добавляются адрес и дата обращения. Библиография позволяет проверить исторические сведения, научные объяснения и корректность фактов, включённых в итоговый продукт.