Во введении объясняется, почему речь современного человека заслуживает отдельного наблюдения и анализа. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также описываются методы сбора материала. Отдельно отмечаются требования к добровольному согласию участника, сохранению конфиденциальности и корректному использованию его высказываний.

В этом разделе раскрывается содержание понятия «речевой портрет» и его связь с более широким понятием языковой личности. Рассматривается, какие признаки могут характеризовать говорящего: словарный запас, произношение, грамматика, синтаксис, интонация и речевое поведение. Даётся объяснение, почему отдельная случайная фраза не является достаточным основанием для вывода.

Пункт посвящён условиям, которые формируют индивидуальную манеру общения. Анализируется влияние возраста, образования, профессии, региона проживания, семьи, круга друзей, медиа и социальных сетей. Показывается, почему в речи одного человека могут сочетаться литературные слова, профессионализмы, заимствования, сленг и формулы официального этикета.

Здесь определяются конкретные критерии, по которым будет изучаться речь выбранного современника. В таблицу наблюдений можно включить лексику, фразеологизмы, слова-паразиты, особенности построения предложений, обращения, интонацию, темп и признаки цифровой переписки. Для каждого примера предусматриваются контекст, частотность и нейтральный комментарий.

В разделе описываются наблюдение, интервью, аудиозапись, анализ переписки и сопоставление речевых ситуаций. Объясняется, как составить вопросы без давления на участника, как вести полевые записи и как отделять собственные впечатления от проверяемых языковых фактов. Также устанавливаются правила отбора примеров и их последующей расшифровки.

Практическая часть начинается с описания выбранного современника без раскрытия лишних персональных данных. Затем приводятся фрагменты устной речи или переписки, полученные с разрешения участника, и указывается ситуация их употребления. Материал распределяется по группам: повседневная лексика, сленг, профессиональные слова, речевой этикет и особенности построения высказываний.

В этом пункте собранные примеры рассматриваются с лингвистической точки зрения. Выделяются наиболее частотные слова и модели фраз, объясняется их значение и связь с интересами, возрастом или профессиональной средой человека. Сопоставляются разные ситуации общения, чтобы показать, какие черты речи постоянны, а какие зависят от собеседника и цели разговора.

Раздел посвящён превращению результатов анализа в связное описание современника. Определяется композиция речевого портрета: краткая характеристика участника, основные языковые признаки, подтверждающие примеры и объяснение их возможных причин. Предусматривается подготовка таблиц, диаграмм или презентационных слайдов, которые делают наблюдения наглядными, но не заменяют текстовый анализ.

В заключении обобщаются результаты наблюдения и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется, какие особенности речи оказались наиболее устойчивыми и как они связаны с социальной средой, интересами и коммуникативными привычками современника. Отдельно указываются ограничения исследования: небольшой объём материала, зависимость речи от ситуации и невозможность делать абсолютные выводы о личности.

В список литературы включаются учебники русского языка, толковые и орфоэпические словари, справочники по культуре речи, работы по языковой личности и материалы о современной коммуникации. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо корректная интернет-ссылка. Использованные электронные ресурсы необходимо проверять по авторству, дате публикации и надёжности.