В разделе объясняется, почему родники являются важными природными объектами и почему их состояние зависит не только от подземных процессов, но и от деятельности человека. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы изучения: анализ источников, наблюдение на местности, описание территории и сравнение полученных данных.

В пункте раскрываются понятия «подземные воды», «водоносный горизонт», «водоупорный слой» и «родник». Описывается движение воды в толще горных пород, роль осадков и рельефа, а также условия, при которых подземный поток выходит на земную поверхность естественным образом.

Раздел посвящён геологическим и рельефным условиям появления источников. Рассматривается просачивание воды в грунт, накопление влаги в водоносных слоях, задержка водоупорными породами и выход потока на склонах, в оврагах, долинах рек или местах пересечения водоносного горизонта с поверхностью.

В этом пункте сравниваются нисходящие и восходящие родники, а также постоянные и сезонные источники. Объясняется, от чего зависят температура, прозрачность, минерализация и дебит воды. Отдельно рассматривается различие между обычными пресными, минеральными и термальными источниками.

Раздел показывает, как родники поддерживают малые реки, ручьи, заболоченные участки и местообитания растений и животных. Также рассматриваются бытовое, хозяйственное, культурное и рекреационное значение источников, включая использование воды населением и роль родников в местных традициях.

В пункте анализируются загрязнение бытовыми отходами и стоками, вырубка растительности, строительство, чрезмерный водозабор и вытаптывание территории. Объясняется значение санитарных зон, каптажа, благоустройства без нарушения естественного стока и регулярного экологического контроля качества воды.

Раздел описывает порядок безопасного полевого исследования выбранного источника. Предусматривается фиксация местоположения, внешнего вида воды, температуры, характера русла, состояния растительности, наличия мусора и возможных источников загрязнения с помощью записей, фотографий и простой схемы территории.

В пункте обобщаются результаты наблюдений и выделяются признаки благополучного или нарушенного состояния родника. На их основе составляются рекомендации для школьников и жителей: не загрязнять воду, сохранять растительный покров, не менять русло, организовать информационную работу и передавать сведения о проблемах специалистам.

В заключении обобщаются сведения об образовании, видах и значении родников, а также результаты практического наблюдения. Формулируется общий вывод о зависимости состояния источника от природных условий и поведения людей. Отдельно отмечается, какие меры охраны можно применять на местном уровне без нарушения экосистемы.

В разделе приводятся учебники, атласы, научно-популярные издания, официальные материалы природоохранных организаций и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения.