В разделе объясняется, почему тема роли человека в современном обществе связана с повседневной жизнью школьника. Будут обозначены проблема, актуальность, цель, задачи, объект и методы проекта, а также показано, почему изучение прав, обязанностей, социальных ролей и гражданской активности необходимо для осознанного поведения в школе, семье, интернете и обществе.

Раздел раскрывает содержание понятия «современное общество» и описывает его основные признаки: сложную социальную структуру, разделение труда, развитие науки и технологий, правовое регулирование и информационное взаимодействие. Отдельно будет показано, чем современная общественная жизнь отличается от традиционных форм и почему изменения требуют от человека гибкости и способности учиться.

В этом пункте рассматривается человек как биологическое и социальное существо, формирующееся в процессе воспитания, образования и общения. Будут объяснены понятия личности, индивидуальности и социализации, а также показано, как семья, школа, друзья, культура и цифровая среда влияют на ценности, самооценку, выбор поведения и способность человека участвовать в общественных отношениях.

Раздел посвящён социальным ролям, которые человек выполняет в разных группах и ситуациях: члена семьи, ученика, друга, гражданина и пользователя цифровых сервисов. Будет раскрыта связь между ролью и ожиданиями общества, а также рассмотрены моральные, правовые, культурные и групповые нормы, регулирующие поведение и помогающие предупреждать конфликты.

В разделе анализируются основные права и свободы человека, закреплённые Конституцией Российской Федерации, а также обязанности соблюдать законы, уважать права других и бережно относиться к окружающей среде. Будет объяснено, что юридическая, моральная и социальная ответственность наступает в связи с последствиями поступков, а защита прав предполагает знание законных способов обращения за помощью.

Пункт рассматривает возможности и риски цифрового общества. Будут описаны роль социальных сетей и онлайн-сервисов в общении, образовании и общественной активности, а также проблемы информационной безопасности, дезинформации, кибербуллинга и нарушения приватности. Особое внимание уделяется правилам проверки источников, защите персональных данных и ответственному цифровому поведению.

Раздел показывает, как человек может участвовать в общественной жизни без специальных полномочий и высокого социального статуса. Будут рассмотрены школьное самоуправление, добровольчество, экологические инициативы, благотворительность, взаимопомощь и обсуждение общественных вопросов. Для каждого способа будут указаны возможные действия школьника, правила безопасного участия и ожидаемый общественный результат.

В практической части описываются подготовка и проведение небольшого анонимного опроса среди школьников. Вопросы помогут выяснить, какие права и обязанности им знакомы, участвуют ли они в волонтёрских или школьных инициативах и какие препятствия считают наиболее значимыми. Полученные ответы будут обобщены в таблице или диаграмме и сопоставлены с теоретическими положениями.

В заключении будут обобщены результаты изучения роли человека в современном обществе и практического опроса. Будет показано, что ответственное участие складывается из знания прав, выполнения обязанностей, уважения к другим людям, критического отношения к информации и готовности действовать законными способами. Также будут сформулированы рекомендации для повседневного поведения школьников в реальной и цифровой среде.

В разделе приводятся использованные источники, на которые опираются определения, правовые положения и практические рекомендации проекта. Список должен включать учебник по обществознанию, Конституцию Российской Федерации, федеральные законы, материалы официальных государственных ресурсов и проверенные образовательные публикации. Для интернет-источников необходимо указать название страницы, адрес и дату обращения.