Во введении будет обозначена тема исследования и объяснено, почему искусство необходимо рассматривать как часть истории Великой Отечественной войны. Будут определены объект, предмет, цель и задачи проекта, а также названы основные виды источников: литературные тексты, музыкальные произведения, плакаты, фильмы, фотографии и воспоминания современников.

Раздел раскрывает условия, в которых создавались и распространялись произведения искусства: начало войны, мобилизацию, эвакуацию учреждений культуры, блокаду, жизнь тыла и работу фронтовой печати. Особое внимание уделяется цензуре, государственным заказам и необходимости одновременно информировать, убеждать и поддерживать население.

В пункте рассматриваются стихотворения, рассказы, очерки и поэмы, созданные во время войны или посвящённые её событиям. На примере произведений Константина Симонова, Александра Твардовского, Ольги Берггольц и других авторов анализируются темы солдатского товарищества, любви к Родине, памяти, ответственности и личного мужества.

Раздел посвящён военной песне, симфонической музыке и концертной деятельности. Будет показано, как мелодия, ритм и текст воздействовали на слушателей, объединяли людей и сохраняли эмоциональную связь между фронтом и тылом. Отдельно анализируются «Священная война», песни Клавдии Шульженко и Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича.

В этом разделе исследуется работа театров, фронтовых концертных бригад, радиостанций и кинематографистов. Материал объясняет, почему спектакли и выступления переносились в госпитали и воинские части, как радио поддерживало жителей блокадного Ленинграда и каким образом кинохроника формировала представление общества о событиях на фронте.

Пункт знакомит с особенностями плаката и военной живописи как наиболее доступных форм массового воздействия. Будут рассмотрены работы Ираклия Тоидзе, Кукрыниксов, Виктора Корецкого и других художников, а также способы использования символов, контраста, лозунга и выразительного образа для призыва к защите страны и трудовой помощи фронту.

Практическая часть предполагает отбор нескольких произведений разных видов искусства и их сопоставительный анализ. Для каждого примера будут указаны автор, дата создания, жанр, обстоятельства появления, адресат и предполагаемое воздействие. Отдельно проверяется достоверность сведений по музейным каталогам, архивным публикациям и научной литературе.

На основе собранных материалов будет разработана презентация и виртуальная выставка, объединяющая тексты, изображения, аудиозаписи и фрагменты кинохроники. Экспонаты будут распределены по тематическим блокам и снабжены краткими комментариями, датами и ссылками, чтобы зритель мог увидеть связь между художественным образом и историческим событием.

В заключении будет обобщено, какие функции выполняло искусство в годы войны: информационную, мобилизационную, просветительскую, психологическую и мемориальную. На основании рассмотренных примеров будет сформулировано, почему произведения литературы, музыки, театра, кино и плаката остаются значимыми историческими свидетельствами и средствами сохранения памяти.

В списке будут приведены учебники, научные и научно-популярные издания, тексты произведений, музейные каталоги, материалы государственных архивов и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно и располагаются так, чтобы можно было установить автора, название, год публикации или создания материала и адрес его размещения.