В пункте объясняются причины выбора темы, её связь с охраной природы и значение особо охраняемых территорий для сохранения природных комплексов. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются используемые методы: изучение учебной и официальной информации, сравнение категорий ООПТ и анализ конкретных примеров.

Раздел раскрывает, что называют особо охраняемой природной территорией и какие природные объекты могут находиться под охраной. Здесь рассматривается значение ООПТ для сохранения местообитаний, природных процессов, ландшафтов и редких видов, а также объясняется, почему охраняемый режим устанавливают с учётом особенностей конкретной территории.

В пункте описываются основные категории охраняемых территорий: заповедники, национальные парки, заказники и памятники природы. Сравниваются их задачи и допустимая деятельность, поясняется, что ограничения различаются в зависимости от категории, уровня охраны и официального положения конкретной территории.

Раздел посвящён задачам заповедников, особенностям охранного режима и работе научных сотрудников. Рассказывается, как наблюдения за животными, растениями и экосистемами помогают выявлять изменения в природе и оценивать состояние видов, а также почему доступ посетителей на отдельные участки может быть ограничен.

В пункте рассматриваются территории, где охрана природы сочетается с регулируемым посещением или сохранением отдельных природных объектов. Уточняется, что национальные парки могут иметь разные функциональные зоны, заказники ориентированы на охрану определённых компонентов природы, а памятники природы защищают уникальные объекты.

Раздел знакомит с конкретными российскими ООПТ и их природными особенностями. Для каждого выбранного примера указываются название, расположение, охраняемые объекты и доступные сведения о деятельности территории; факты проверяются по официальным источникам, чтобы показать разнообразие природных условий и задач охраны.

В практической части выбирается охраняемая территория, расположенная в регионе проживания, и собираются сведения о её категории, местоположении, природных объектах и правилах посещения. Информация сверяется с официальными материалами, после чего оформляется краткая справка или карта, помогающая связать тему с местной природой.

Пункт описывает подготовку итогового буклета или презентации: отбор проверенных фактов, размещение схемы или карты и формулирование рекомендаций для посетителей. Особое внимание уделяется тому, как не тревожить животных, не оставлять мусор, соблюдать маршруты и учитывать официальные ограничения конкретной ООПТ.

В заключении кратко подводятся итоги изучения темы и соотносятся они с поставленными задачами. Формулируется, какие особенности категорий ООПТ удалось установить, почему заповедные территории важны для сохранения природы и как подготовленный информационный материал может помочь школьникам ответственнее относиться к посещению природных мест.

В список включаются использованные учебники, нормативные документы, научно-популярные издания и официальные интернет-ресурсы заповедников и органов охраны природы. Для электронных источников указываются название страницы, организация и дата обращения; сведения в списке должны позволять читателю найти и проверить использованные факты.