В этом разделе объясняется, почему цифровые данные стали частью современного спорта и чем их анализ может быть полезен школьнику. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект наблюдения, предполагаемый продукт и правила безопасной работы. Также кратко описывается, какие данные будут собираться, кто может участвовать и почему результаты нельзя интерпретировать без учёта условий измерения.

Раздел раскрывает понятие спортивной информатики как использования информационных технологий для сбора, хранения, обработки и представления сведений о спорте. Приводятся понятные примеры: электронные таблицы для результатов, видеозапись для разбора движения, датчики для фиксации показателей. Это создаёт теоретическую основу проекта и помогает отличить сбор данных от их анализа и интерпретации.

Здесь рассматриваются источники данных, доступные в учебном исследовании: ручной секундомер, счёт повторений, видеозапись и потребительские электронные устройства. Описываются количественные показатели, например время или число попыток, и условия их фиксации. Раздел нужен, чтобы участники выбрали измеряемую величину, записывали единицы и понимали, какие ограничения есть у каждого источника.

В пункте объясняется, как единообразно проводить измерения и почему на результат влияют точность прибора, способ фиксации и условия выполнения упражнения. Рассматриваются повторные попытки, проверка записей и поиск очевидных ошибок. Эти сведения помогают сделать наблюдение понятным и воспроизводимым, а сравнения — более честными, не создавая ложного впечатления абсолютной точности.

Раздел знакомит с базовой обработкой данных в электронной таблице: вводом значений, сортировкой, вычислением простых показателей и построением диаграмм. Отдельно объясняется, как подписывать оси, указывать единицы измерения и не искажать смысл выбором масштаба. Раздел нужен для подготовки наглядного отчёта и корректного представления результатов без сложных вычислительных методов.

В начале практической части команда выбирает доступное упражнение и показатель, который можно измерить безопасно, например время выполнения или количество повторений. Определяются участники, оборудование, единицы, порядок попыток и одинаковые условия наблюдения. В разделе также фиксируются добровольность участия, обезличивание записей и критерии, по которым команда проверит полноту полученных данных.

В этом пункте описывается проведение наблюдения по заранее согласованному плану и перенос результатов в электронную таблицу. Для каждой записи указываются нужные условия и единицы измерения, а персональные сведения не включаются без необходимости. Раздел показывает, как организовать сбор данных так, чтобы его ход можно было объяснить, а возникшие пропуски или нестандартные ситуации — отметить.

Здесь команда проверяет таблицу, выполняет подходящие простые расчёты и строит диаграммы по собранным значениям. Результаты описываются без необоснованных причинно-следственных утверждений: участники отмечают наблюдаемые различия, возможные источники погрешности и ограничения небольшой выборки. В конце оформляется цифровой отчёт, который связывает методику, исходные данные и понятные читателю результаты.

В заключении кратко соотносятся полученный цифровой продукт и поставленные задачи: что удалось измерить, обработать и представить. Указываются основные наблюдения, ограничения метода и навыки, которые участники применили при работе с данными. Здесь не вводятся новые результаты; вместо этого обозначаются возможные улучшения наблюдения, например повторение измерений или более точная фиксация условий.

В список включаются использованные учебные материалы по информатике и физической культуре, справочные сведения об измерительных устройствах и официальные источники по правилам выбранного вида спорта. Для электронных материалов указываются название, организация или автор и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить определения и методику, а также отличить подтверждённые сведения от собственных наблюдений команды.