В разделе объясняется, почему салфетница относится к полезным предметам сервировки и какие задачи она решает в быту. Формулируются идея, проблема, цель и основные задачи проекта, указываются предполагаемые пользователи и практическая ценность изделия. Также кратко описываются выбранные материалы, планируемый результат и критерии оценки готовой конструкции.

Пункт посвящён появлению и развитию предметов для хранения салфеток, их месту в домашней и праздничной сервировке. Рассматриваются основные функции салфетницы: поддержание порядка, защита салфеток от загрязнения и удобная выдача. Сравниваются бытовые, декоративные и тематические модели, а также их связь с оформлением стола.

Здесь описываются распространённые конструкции салфетниц: с двумя боковыми стенками, задней перегородкой, крышкой или отдельными секциями. Сравниваются картон, фанера, древесина, пластик и другие материалы по прочности, доступности, способу обработки и внешнему виду. Обосновывается выбор материала для школьного изделия с учётом возраста исполнителя и имеющихся инструментов.

В разделе формулируются требования к будущей салфетнице: соответствие размеру салфеток, устойчивость на столе, прочность соединений, отсутствие острых кромок и удобство извлечения содержимого. Отдельно рассматриваются эстетические критерии, качество покрытия, безопасность материалов и возможность рационального расходования заготовок без лишних отходов.

Пункт показывает переход от идеи к конструктивному решению. В нём описываются создание эскиза, нанесение размеров, определение количества деталей и выбор способа их соединения. Объясняется, почему последовательность операций должна учитывать свойства материала: разметку выполняют до резания, кромки обрабатывают после изготовления деталей, а отделку проводят только на подготовленной поверхности.

В разделе приводится практическая последовательность работы: подготовка рабочего места, перенос размеров на материал, вырезание или выпиливание деталей, обработка кромок, предварительная сборка и склеивание. Указывается назначение каждого инструмента и необходимость проверять совпадение элементов до окончательного соединения. Отдельно отмечаются правила безопасной работы с режущими и абразивными инструментами.

Пункт посвящён шлифованию, окрашиванию и декоративному оформлению поверхности. Описывается выбор цветовой гаммы, нанесение рисунка или другого декора, а также выдержка времени для высыхания покрытия. После завершения отделки изделие проверяется по нескольким показателям: устойчивость, прочность соединений, гладкость деталей, вместимость и удобство использования.

В разделе рассматривается влияние выбранных материалов и технологий на окружающую среду. Объясняется, как уменьшить количество отходов, повторно использовать обрезки картона или древесины и правильно хранить остатки клея и красок. Также систематизируются требования безопасности: порядок на рабочем месте, защита глаз и рук, осторожность при резании, пилении, шлифовании и нанесении покрытий.

В заключении оценивается соответствие изготовленной салфетницы поставленным требованиям и первоначальному эскизу. Подводятся результаты практической работы, отмечаются освоенные приёмы разметки, обработки, соединения и отделки материалов. Также указываются сильные стороны изделия, возможные недостатки и варианты дальнейшего совершенствования конструкции, декора или технологии изготовления.

В список включаются учебники и учебные пособия по технологии, справочные материалы о древесине, фанере, бумаге и декоративно-прикладном творчестве. При использовании интернет-источников указываются название ресурса, автор или организация, адрес страницы и дата обращения. Подобранные источники должны подтверждать сведения о материалах, инструментах, правилах безопасности и способах отделки изделия.