В этом пункте объясняется, почему при изучении русского языка важно не только знать правила, но и помнить предусмотренные ими исключения. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, определяется аудитория и обозначается итоговый продукт — таблица-памятка для шестого класса.

Пункт раскрывает, что называют словом-исключением в школьной орфографии и чем такое слово отличается от примера, который просто подчиняется правилу. Будет показано, что исключения следует рассматривать вместе с конкретной орфограммой и проверять по учебным и словарным источникам.

В разделе рассматриваются изучаемые в шестом классе корни с чередованием гласных и связанные с ними исключения. На примерах слов Ростов, росток, отрасль и полог объясняется, какое правило обычно действует и почему отдельные написания нужно запомнить.

Пункт посвящён одиннадцати глаголам-исключениям, которые относятся ко второму спряжению, хотя не оканчиваются на -ить. В нём приводится полный список этих глаголов и показывается, как их принадлежность к спряжению влияет на написание личных окончаний.

Здесь описываются способы закрепления написаний: группировка по орфограммам, выделение трудной буквы, составление примеров и повторение по карточкам. Раздел помогает связать исключение с правилом, а не учить отдельные слова без понимания их орфографической группы.

В этом пункте описывается, как отбирать примеры из учебника и словаря, сверять написание и распределять слова по правилам. Такой порядок позволяет проверить достоверность материала, не включать в таблицу случайные слова и подготовить основу для практических заданий.

Раздел посвящён оформлению продукта проекта: таблицы с названием орфограммы, формулировкой правила, исключениями и примерами. Дополнительно составляются короткие задания, с помощью которых одноклассники смогут применить памятку и проверить, правильно ли они усвоили материал.

Здесь описывается проверка таблицы по учебным источникам и выполнение упражнений для выявления неточностей. Затем определяется, как представить памятку классу: объяснить связь слов с правилами, разобрать примеры и ответить на вопросы по написанию исключений.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается полученный продукт. Отмечается, какие группы исключений удалось систематизировать и как памятка помогает повторять орфограммы; также можно указать, какие темы стоит дополнить при дальнейшем изучении русского языка.

В этом пункте перечисляются учебник русского языка для шестого класса, использованные орфографические и толковые словари, а также проверенные справочные материалы. Для каждого источника указываются автор или название и необходимые выходные данные, чтобы читатель мог найти и проверить сведения о написании слов.