Во введении будет объяснено, почему слово «дружба» заслуживает отдельного изучения на уроках русского языка и литературы. Здесь будут обозначены проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также описаны методы: анализ словарей и текстов, изучение пословиц и проведение небольшого опроса среди школьников.

В этом разделе будет рассмотрено лексическое значение слова «дружба» по толковым словарям. Особое внимание уделяется словам, связанным с этим понятием: «друг», «товарищество», «доверие», «поддержка» и «верность», а также различию между дружбой, приятельством и знакомством.

Раздел посвящён происхождению слова «дружба» и его связи со словом «друг». Будет показано, как значение понятия раскрывается через однокоренные слова и устойчивые выражения, а также почему представление о дружбе меняется в зависимости от исторической эпохи и условий общения людей.

Здесь будут проанализированы русские пословицы о дружбе и примеры из художественной литературы. Сравнение выражений «Старый друг лучше новых двух» и других текстов поможет определить, какие качества считаются основой дружеских отношений: верность, взаимопомощь, честность и способность поддержать товарища.

В разделе будут систематизированы основные признаки дружбы: добровольность, доверие, уважение личных границ, взаимность и готовность помогать. Также будет объяснено, почему постоянный контроль, обман, насмешки и использование человека ради выгоды противоречат содержанию настоящих дружеских отношений.

Практическая часть начнётся с подготовки анонимной анкеты о понимании дружбы. Участникам можно предложить выбрать важные качества друга, назвать способы поддержки и объяснить отличие дружбы от приятельства. Ответы будут подсчитаны, сведены в таблицу и представлены в виде диаграммы.

На этом этапе материалы исследования будут преобразованы в доступный информационный продукт. В него войдут краткое определение дружбы, словарные и литературные примеры, результаты опроса, рекомендации по общению и небольшая памятка о том, как сохранять доверие и уважение между друзьями.

Раздел позволит сопоставить сведения из словарей, литературы и ответов школьников. Будет установлено, какие признаки дружбы чаще всего называют участники опроса, совпадают ли их представления с научными и художественными источниками, а также сформулированы практические рекомендации для уважительного общения.

В заключении будут обобщены результаты изучения слова «дружба» и его употребления в разных источниках. Будет показано, что дружба выражается не только в общих интересах, но и в доверии, взаимной ответственности, уважении и конкретных поступках. Также будет оценена полезность созданного информационного продукта.

В список литературы войдут использованные толковые и фразеологические словари, учебники русского языка и литературы, произведения художественной литературы, материалы о творчестве А. С. Пушкина и официальные сведения о Международном дне дружбы. Источники будут оформлены единообразно и расположены в понятном порядке.