Во введении объясняется, почему изучение современной России требует обращения к истории, обществознанию и географии. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также методы работы: изучение источников, сравнение сведений, анализ карт и статистических данных. Здесь же указывается, для какой аудитории подготовлен материал и каким будет итоговый продукт. Этот пункт помогает читателю понять границы темы и логику дальнейшего изложения.

В пункте кратко описываются события новейшей истории, которые повлияли на формирование современной Российской Федерации. Рассматриваются распад СССР в 1991 году, принятие Конституции 1993 года и последующее развитие государственных институтов. Важно не превращать обзор в подробную хронологию: следует отобрать события, объясняющие изменения политического устройства и общественной жизни. Указание дат и проверяемых источников позволит связать исторические факты с сегодняшними особенностями страны.

Раздел раскрывает основные положения Конституции о России как федеративном государстве с республиканской формой правления. Объясняется принцип разделения властей и описываются функции законодательных, исполнительных и судебных органов на федеральном уровне. Отдельное внимание уделяется Федеральному Собранию, состоящему из Совета Федерации и Государственной Думы. Материал должен показывать не только названия органов, но и их задачи, а также опираться на действующие нормативные источники.

В этом пункте рассматривается, как устроена система субъектов Федерации и какие задачи решаются на федеральном и региональном уровнях. Для наглядности используются карта России и примеры регионов, различающихся по площади, населению, природным условиям и хозяйственной специализации. Необходимо пояснить, что полномочия органов власти распределяются Конституцией и законами, а статус субъекта нельзя описывать только через его географические особенности. Сопоставление нескольких регионов помогает увидеть разнообразие страны.

Раздел знакомит с многонациональным составом населения России, распространением русского языка и ролью языков народов страны. В нём рассматриваются культурные традиции, особенности расселения и значение переписей как источника демографических сведений. Для иллюстрации можно выбрать конкретные примеры народов, языков или региональных праздников, избегая обобщений о целых группах населения. Все статистические сведения следует сопровождать датой и ссылкой на источник, поскольку показатели могут меняться.

В пункте даётся обзор отраслей российской экономики: промышленности, сельского хозяйства, транспорта, связи и сферы услуг. Объясняется, как природные ресурсы, климат, расположение городов и транспортные пути влияют на хозяйственную специализацию регионов. В качестве примеров можно рассмотреть добычу полезных ископаемых, производство продовольствия или работу железнодорожной сети, не подменяя анализ перечнем ресурсов. Статистику необходимо указывать с периодом наблюдения и сверять с официальными публикациями.

Здесь рассматриваются процессы, которые влияют на развитие страны и повседневную жизнь людей: технологические изменения, демографическая динамика, миграция, различия между регионами и состояние окружающей среды. Для каждого примера важно отделять подтверждённые сведения от оценочных суждений и показывать, какие факторы связаны между собой. Раздел не должен превращаться в перечень неподтверждённых прогнозов: выводы формулируются осторожно, на основе конкретных данных и надёжных источников.

Практическая часть описывает сбор и обработку материалов для итогового продукта. Участники выбирают несколько показателей, например численность населения, протяжённость транспортного маршрута или различия климатических условий регионов, устанавливают источник и дату данных, затем представляют их на карте, в таблице или диаграмме. Следует пояснить, почему выбраны именно эти примеры и как проверялась точность. Завершает пункт описание того, как инфографика помогает аудитории быстро увидеть связи между фактами.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения устройства, населения, регионов и экономики современной России. Необходимо соотнести полученные результаты с поставленными задачами, отметить, какие источники и способы анализа оказались наиболее полезными, и назвать ограничения использованных данных. Здесь же поясняется, что показывает созданный буклет или презентация и как его можно применить на уроке. Новые факты, не обсуждавшиеся в основных пунктах, в заключение не добавляются.

В список включаются все материалы, использованные при подготовке проекта: учебники, справочные издания, нормативные документы, статистические публикации и электронные ресурсы. Для книг указываются автор, название, место и год издания, а для интернет-источников — организация или автор, название материала, адрес страницы и дата обращения. Источники располагаются единообразно, чтобы читатель мог найти использованные сведения и проверить приведённые факты. Не следует включать ресурсы, которые фактически не использовались.