В этом разделе объясняется, почему выбран Ла-5, чем важна тема для школьника и какой продукт будет создан. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и практическая польза модели.

Раздел знакомит с понятиями «истребитель», «фюзеляж», «крыло», «хвостовое оперение» и «винт». Объясняется назначение частей самолёта, чтобы использовать эти знания при создании модели.

В разделе кратко рассматриваются причины создания Ла-5, его разработка и роль в годы Великой Отечественной войны. Факты подбираются по проверенным материалам и излагаются понятным языком.

Раздел описывает основные части Ла-5 и их взаимное расположение. Ученик узнает, как особенности конструкции связаны с назначением истребителя, и использует сведения для рисунка будущего продукта.

Здесь рассматриваются простые представления о подъёмной силе, равновесии и сопротивлении воздуха. Объясняется, почему форма крыльев, положение хвоста и масса влияют на планирование модели.

Раздел знакомит с бумажными и картонными моделями самолётов, их возможностями и ограничениями. Сравнение вариантов помогает выбрать доступный способ показать части Ла-5 и безопасно испытать изделие.

В практической части определяется вид модели Ла-5 и её обязательные детали: фюзеляж, крылья и хвост. Устанавливаются требования к прочности, наглядности, простоте сборки и безопасному запуску.

Составляется последовательный план работы: подготовка схемы, разметка, вырезание, сборка и проверка. Подбираются бумага или тонкий картон, карандаш, линейка, ножницы и клей.

Ученик выбирает понятный рисунок Ла-5 и переносит его основные очертания на бумагу или картон. На схеме отмечаются фюзеляж, крылья, хвост и места соединения деталей для аккуратной сборки.

В этом пункте описывается вырезание и формирование деталей модели. Особое внимание уделяется симметрии крыльев, ровному положению хвоста и прочности соединений, чтобы изделие сохраняло заданную форму.

Детали соединяются в цельную модель, при необходимости добавляются бумажный винт и простые обозначения. Проверяется, что элементы закреплены надёжно, а готовое изделие понятно показывает устройство самолёта.

Модель запускают лёгким движением в свободном помещении, вдали от людей, окон и хрупких предметов. Несколько попыток проводят с одного места и одинаковым способом, записывая дальность и характер полёта.

Наблюдения сравниваются по дальности и ровности планирования. По результатам ученик оценивает модель, при необходимости исправляет перекосы или крепления и готовит краткое описание изделия и испытаний.

В заключении подводятся итоги работы: что удалось узнать о Ла-5, какие детали модели были изготовлены и что показали испытания. Отмечается, достигнута ли цель и как форма повлияла на полёт.