В этом разделе объясняется, почему тема электронных учебников связана с современным учебным процессом и использованием цифровых устройств. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемые пользователи и описывается практический результат. Введение задаёт границы исследования: проект посвящён созданию прототипа и оценке его удобства, а не разработке полноценной образовательной платформы.

Раздел раскрывает, что называют электронным учебником и чем он отличается от простого цифрового документа или отдельного файла с текстом. Рассматриваются особенности издания, его содержание и основные форматы, включая PDF, EPUB и веб-страницы. Это необходимо, чтобы обоснованно выбрать способ представления материала для прототипа и заранее учитывать возможности устройств, на которых его будут открывать.

В этом пункте описываются функции, которые могут поддерживать изучение темы: поиск по тексту, гиперссылки, иллюстрации, аудио, видео и интерактивные задания. Объясняется, как эти элементы помогают переходить к пояснениям и проверять понимание материала, а также почему их следует использовать по назначению. Раздел нужен для выбора компонентов, которые действительно пригодятся в разрабатываемом учебнике.

Раздел посвящён качеству учебного материала и представлению информации на экране. Здесь рассматриваются точность сведений, логичная последовательность тем, ясность формулировок, читаемость текста и требования к иллюстрациям. Отдельное внимание уделяется доступности: понятным названиям ссылок, контрасту и описаниям значимых изображений. Эти критерии станут основой для подготовки и проверки страниц прототипа.

В этом пункте рассматриваются способы применения электронного учебника на уроке и при самостоятельной работе: изучение объяснений, повторение материала, переход к справочным сведениям и выполнение упражнений. Отмечаются преимущества цифрового формата и его ограничения, включая необходимость подходящего устройства и проверки информации. Раздел помогает определить, как прототип может дополнять занятия и не подменять работу учителя и другие учебные материалы.

Практическая часть начинается с выбора учебной темы и определения того, для кого создаётся прототип. Затем составляется план разделов, устанавливается порядок объяснений и выбираются термины, примеры и задания. Для каждого элемента уточняется его назначение, а навигация проектируется так, чтобы пользователь мог быстро найти нужную информацию. Результатом этапа становится подробная схема содержания будущего электронного учебника.

В разделе описывается подготовка текста и иллюстраций, оформление страниц и добавление выбранных цифровых элементов. Материалы размещаются в соответствии с планом, а ссылки и задания связываются с соответствующими объяснениями. При создании прототипа важно не перегружать страницы и сохранять единый стиль оформления. В конце фиксируется, в каком формате представлен результат и какие устройства или программы нужны для его просмотра.

Здесь описывается проверка готового учебника на корректность и удобство использования. Тестировщики открывают разделы, переходят по ссылкам, выполняют задания и сообщают, насколько понятны структура и объяснения. Результаты оцениваются по заранее заданным критериям: точность содержания, читаемость, работоспособность элементов и простота навигации. По итогам проверки составляется список исправлений и уточняется, какие изменения внесены в прототип.

В заключении кратко подводятся итоги создания и проверки прототипа электронного учебника. Указывается, какие задачи выполнены, какие элементы цифрового формата оказались полезными и какие ограничения выявило тестирование. Также формулируются предложения по дальнейшему улучшению: обновлению содержания, расширению заданий или проверке на большем числе устройств. Заключение связывает полученный продукт с поставленной целью проекта.

В список включаются использованные учебники, справочные материалы, статьи и цифровые источники, на основе которых проверялись определения и готовилось содержание прототипа. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, адрес и дата обращения, если это предусмотрено требованиями школы. Отдельно проверяется, разрешено ли использовать выбранные изображения и фрагменты материалов. Полные ссылки позволяют читателю найти источники и перепроверить сведения.