Во введении объясняется, почему сопоставление романтизма и реализма применительно к XVIII веку требует уточнения терминов: одно направление только зарождалось, а другое оформилось позднее. Здесь обозначаются проблема, цель, задачи и критерии сравнения. Также указываются выбранные произведения и объясняется, почему для анализа важны исторический контекст и конкретные текстовые примеры.

В пункте рассматривается исторический и культурный фон эпохи: влияние Просвещения, развитие романа и рост интереса к личности и общественным отношениям. Кратко объясняется, как перемены конца столетия повлияли на литературу Германии, Англии и России. Этот контекст нужен, чтобы сопоставлять произведения с учётом времени их создания, а не переносить на них позднейшие классификации.

Раздел посвящён формированию раннего романтизма в конце XVIII века и движению «Буря и натиск». Описываются характерные мотивы: свобода личности, напряжённые чувства, воображение, конфликт героя с обществом и интерес к исключительным ситуациям. На примерах произведений показывается, как эти признаки проявляются в художественном тексте и почему не все они одинаково выражены у разных авторов.

Здесь поясняется разница между реалистическим приёмом и реализмом как сложившимся литературным направлением. Рассматриваются бытовая конкретность, изображение социальных условий, причинно-следственные связи и внимание к обычному человеку. Примеры из прозы XVIII века помогут показать, что подобные способы изображения существовали до оформления реализма в XIX столетии и развивались внутри литературы своей эпохи.

В этом пункте устанавливаются общие критерии для сравнения: тип героя, его отношение к обществу, роль чувств и разума, изображение быта и природы, характер конфликта и авторская позиция. Критерии позволяют анализировать разные тексты последовательно и не сводить сравнение к перечню терминов. Для каждого признака предусматривается подтверждение эпизодом, цитатой или точным пересказом.

Практическая часть начинается с выбора произведений, представляющих разные литературные тенденции и страны. Участники уточняют даты создания, жанр и исторический контекст каждого текста, затем подбирают эпизоды, которые можно анализировать по единым критериям. Особое внимание уделяется проверке цитат и тому, чтобы пример действительно подтверждал заявленную характеристику, а не просто совпадал с ней по настроению.

На основе выбранных фрагментов анализируются образы героев, их внутренние переживания, общественные обстоятельства и способы описания повседневной жизни. Отдельно отмечается, какие признаки относятся к раннему романтизму, а какие можно считать реалистическими тенденциями. Сопоставление проводится осторожно: учитываются различия между авторами и жанрами, а выводы подкрепляются конкретными деталями произведений.

Результаты анализа сводятся в таблицу с критериями и примерами из произведений. В каждой строке кратко фиксируются особенности изображения героя, конфликта, общества и повседневности; рядом приводятся текстовые подтверждения. Таблица должна показывать не только противопоставления, но и переходные явления, а также ограничения сравнения, связанные с тем, что реализм XVIII века ещё не был самостоятельной школой.

В заключении подводятся итоги сопоставления и формулируется ответ на вопрос о соотношении романтизма и реалистических тенденций в литературе XVIII века. Кратко отмечается, какие признаки подтвердились на выбранных примерах, а какие требуют осторожной трактовки. Также указывается, почему важно различать зарождение художественных принципов и оформление литературного направления в отдельную историческую школу.

В список включаются издания художественных произведений, использованные учебники и проверенные литературоведческие справочники. Для каждой книги указываются автор, название, место и год издания, если эти сведения доступны; для электронных источников — название страницы и дата обращения. Библиография позволяет проверить факты, даты и цитаты, а также отделить первичные тексты от материалов, объясняющих исторический контекст.