Раздел объясняет, почему старославянизмы представляют интерес для изучения современного русского языка. В нём формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается связь темы с историей русской письменности, культурой и анализом художественного текста. Также уточняются основные термины и границы исследования.

В пункте рассматриваются исторические условия формирования старославянского языка, деятельность Кирилла и Мефодия и значение переводов христианских книг. Объясняется, как после крещения Руси церковнославянская письменность стала источником книжной лексики, грамматических моделей и устойчивых выражений русского литературного языка.

Раздел систематизирует признаки, по которым можно предположительно распознать старославянское происхождение слова. Рассматриваются неполногласные сочетания ра, ла, ре, ле, начальные ра-, ла-, приставки и суффиксы, а также отдельные лексические и грамматические особенности. Каждый признак сопровождается понятными языковыми примерами.

Пункт посвящён сопоставлению слов, возникших в разных языковых традициях: град и город, врата и ворота, злато и золото. Анализируются различия в звучании, значении и стилистической окраске таких пар. Материал помогает понять, почему близкие по происхождению формы могут сохраняться в языке одновременно.

В разделе описывается употребление старославянизмов в нейтральной, книжной, официальной, религиозной и художественной речи. Объясняется, как они создают торжественность, возвышенность, исторический колорит или эмоциональное напряжение. Отдельно отмечаются слова, утратившие заметную стилистическую окраску и вошедшие в активный словарь.

Пункт представляет последовательность практического исследования: поиск предполагаемых старославянизмов, проверка по словарям, определение значения, сопоставление с русскими соответствиями и анализ контекста. Описываются критерии отбора примеров и способы фиксации результатов, чтобы выводы основывались на конкретном языковом материале.

В разделе разбираются выбранные фрагменты произведений и публицистических материалов. Для каждого примера определяется значение старославянизма, его происхождение, стилистическая окраска и роль в авторском высказывании. Сопоставление разных жанров показывает, как одна и та же лексема меняет выразительность в зависимости от контекста.

Пункт содержит практический результат исследования: таблицу со старославянизмами, русскими соответствиями, значениями, признаками и сферами употребления. На её основе составляется небольшой словарь, удобный для повторения и использования на уроке. Материал группируется по темам и языковым признакам, что облегчает сравнение и запоминание.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического анализа. Формулируется ответ на вопрос о месте старославянизмов в современном русском языке, уточняется значение их фонетических и стилистических признаков. Отмечается, что эта лексика одновременно сохраняет историческую память языка и продолжает выполнять выразительные и номинативные функции.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки проекта: школьные учебники, толковые и этимологические словари, справочники по истории русского литературного языка, научно-популярные публикации и электронные корпуса текстов. Библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить определения, примеры и исторические данные.