Во введении раскрывается, почему технологии дополненной и виртуальной реальности стали заметной частью цифровой среды, и обозначается учебный контекст проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория, описываются выбранные методы работы и кратко обозначается ожидаемый демонстрационный продукт.

В этом пункте объясняются значения терминов AR и VR и рассматривается, какие элементы цифровой информации видит пользователь в каждом случае. Сопоставление понятий помогает избежать распространённой путаницы и задаёт основу для последующего анализа устройств, способов взаимодействия и примеров практического применения.

Раздел описывает основные компоненты систем: дисплеи, камеры, датчики движения, контроллеры и программное обеспечение. Отдельно поясняется, как устройство определяет положение камеры или пользователя, обновляет изображение при движении и обеспечивает взаимодействие с цифровыми объектами в реальном или виртуальном пространстве.

Здесь приводятся примеры использования AR и VR в обучении, проектировании, медицине, музеях и развлечениях. Для каждого направления важно показать, какую задачу решает технология, а также назвать ограничения: стоимость оборудования, требования к программам, доступность устройств и возможный дискомфорт при длительном использовании.

В практической части сначала определяется формат демонстрации: AR-модель на смартфоне, виртуальная экскурсия или наглядный сценарий VR. Выбор обосновывается наличием устройств, доступностью программ и временем выполнения; также устанавливаются критерии, по которым можно проверить понятность, работоспособность и полезность продукта.

В этом пункте описывается подготовка цифровой сцены или последовательности демонстрации: подбор объектов, изображений, подписей и инструкций. Участники фиксируют используемые инструменты, настраивают показ на выбранном устройстве и объясняют, каким образом подготовленный материал иллюстрирует отличие AR от VR и принципы взаимодействия.

Раздел посвящён испытанию демонстрации на доступных устройствах и оценке результатов по заранее установленным критериям. Проверяется корректность отображения, понятность инструкции и удобство управления; отдельно приводятся правила безопасного использования гарнитуры, необходимость перерывов и действия при появлении неприятных ощущений.

В этом пункте готовится последовательность показа для одноклассников и учителя: краткое объяснение технологии, демонстрация продукта и ответы на вопросы. Участники представляют результаты проверки, отмечают ограничения и обосновывают, в каких учебных ситуациях выбранный формат может быть полезен, не подменяя наглядность рекламными обещаниями.

В заключении соотносятся поставленные задачи и полученные результаты, формулируются основные различия AR и VR и оценивается созданная демонстрация. Здесь также отмечаются трудности, которые возникли при подготовке или тестировании продукта, и предлагаются конкретные направления его улучшения при наличии дополнительного времени или оборудования.

В список включаются источники, на которые опирались при объяснении терминов, устройства технологий, примеров применения и правил безопасности. Для книг, статей и электронных материалов указываются доступные библиографические сведения; интернет-источники оформляются с названием организации или страницы и датой обращения.