В этом пункте объясняется, почему при смешивании двух жидкостей итоговый объём не всегда равен сумме исходных. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются три рассматриваемые системы и указывается, почему важно учитывать безопасность, температуру и точность измерительных приборов.

Раздел знакомит с понятием объёма и единицами его измерения, а также объясняет, как считывать показания мерного цилиндра. Отдельно рассматриваются цена деления, мениск, температура и другие факторы, из-за которых результат может отличаться от истинного значения.

В пункте раскрываются понятия растворимости и межмолекулярного взаимодействия, включая водородные связи и различия между полярными и неполярными веществами. Эти сведения нужны, чтобы объяснить, почему одни жидкости образуют однородную смесь, а другие разделяются на слои.

Здесь рассматривается, почему объём смеси может быть меньше или больше суммы объёмов компонентов. Объясняется, что результат связан не только с арифметическим сложением, но и с тем, насколько плотно располагаются молекулы и как они взаимодействуют друг с другом.

В теоретической части сравниваются вода–этанол, метанол–бензол и вода–растительное масло. Для каждой пары указываются ожидаемое изменение объёма и его объяснение; также отмечается, какие системы допустимо исследовать практически, а какие безопаснее изучать по справочным данным.

Раздел описывает подбор посуды, жидкостей и одинаковых условий измерения для школьного опыта. В нём устанавливаются правила работы с этанолом и порядок наблюдения за слоями воды и масла, а также объясняется, почему метанол и бензол исключаются из практической части.

В этом пункте приводится порядок фиксации начальных объёмов и показаний после смешивания, а также способ сравнения суммы компонентов с итоговым результатом. Учитываются возможные потери жидкости, остатки на стенках, температура и точность мерного цилиндра.

Практические данные сопоставляются с ожидаемым поведением каждой системы и сведениями из проверенных источников. Раздел помогает определить, какие различия можно объяснить межмолекулярными взаимодействиями, а какие могут быть следствием погрешности или особенностей измерения.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения трёх систем и формулируются ответы на поставленные задачи. Указывается, почему объём может уменьшаться, увеличиваться или оставаться близким к сумме исходных объёмов, а также отмечаются ограничения школьного опыта и правила безопасного исследования.

В список включаются использованные учебники по химии, справочные материалы о свойствах и растворимости жидкостей, а также надёжные источники по безопасности веществ. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения к электронной странице.