Во введении обозначаются тема проекта, его актуальность и аудитория — дети дошкольного возраста, начинающие знакомиться с английским языком. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, а также поясняется, почему для освоения числительных выбраны наглядные рабочие листы. Этот раздел задаёт направление проекта и показывает, какой практический результат планируется получить.

В этом теоретическом разделе описывается, как ребёнок учится соотносить слово, цифру и количество предметов. Рассматривается значение наглядных примеров, коротких инструкций и действий с изображениями. Эти сведения нужны, чтобы задания подходили дошкольникам и не требовали от них сложных объяснений или длительной самостоятельной работы.

В разделе приводится начальный ряд английских количественных числительных от one до ten и их значения. Объясняется, что ребёнок должен не только повторить звучание слова, но и связать его с конкретным количеством объектов. Материал этого пункта станет языковой основой для заданий, представленных в рабочих листах.

В этом пункте описываются игровые действия, с помощью которых можно повторять английские числительные: считать изображения, выбирать нужную цифру, соединять пары и раскрашивать заданное количество предметов. Рассматривается, как смена действий помогает поддерживать интерес ребёнка и одновременно проверять понимание слов, а не только их механическое повторение.

Раздел раскрывает требования к оформлению и содержанию материалов: крупные изображения, ясные инструкции, достаточное место для ответа и постепенное усложнение упражнений. Также объясняется, почему лист не должен быть перегружен деталями и как взрослый может использовать подсказки, не выполняя задание вместо ребёнка. Эти критерии применяются при подготовке макета.

В практической части описывается создание комплекта «Учимся считать»: выбор числительных, подбор изображений и распределение упражнений по листам. Поясняется, как в каждом задании связываются английское слово, цифра и количество. Этот пункт показывает, каким образом теоретические требования преобразуются в готовый учебный материал для дошкольника.

В этом разделе описывается проверка рабочих листов при выполнении заданий ребёнком вместе со взрослым. Оцениваются понятность инструкций, удобство изображений, интерес к упражнениям и места, где возникает затруднение. По результатам наблюдений можно уточнить формулировки, изменить расположение элементов или упростить задание, сохранив его учебную задачу.

Пункт содержит рекомендации для родителей и воспитателей по организации короткого занятия с комплектом. Рассматриваются последовательность предъявления листов, совместный подсчёт, повторение произношения и поддержка ребёнка при ошибках. Рекомендации помогают использовать материалы как дополнение к занятиям, а не как замену общению, игре и помощи взрослого.

В заключении кратко соотносятся поставленная цель, выполненные задачи и созданный комплект рабочих листов. Отмечается, какие элементы материала помогают связать английские числительные с цифрами и количеством предметов, а также какие изменения были внесены после проверки заданий. Здесь подводится итог практической части и обозначаются возможные способы дальнейшего улучшения комплекта.

В список включаются использованные источники по английским числительным, дошкольному обучению и разработке учебных материалов. Для каждой книги, статьи или электронного ресурса указываются доступные библиографические сведения, чтобы читатель мог проверить происхождение языковых и методических рекомендаций. В перечень следует добавлять только материалы, которые действительно использовались при подготовке проекта.