Во введении объясняется, почему школьникам важно знать историю Великой Отечественной войны и сохранять память о её участниках. Здесь обозначаются тема и границы проекта, его связь с 80-й годовщиной Победы, формулируются проблема, цель и задачи. Также кратко указывается, какие источники будут использоваться и для кого предназначена будущая стенгазета.

В этом разделе раскрываются начало войны 22 июня 1941 года и её основные этапы: оборонительные сражения, перелом в ходе войны, освобождение оккупированных территорий и наступление на Берлин. Хронология поможет связать отдельные события между собой и выбрать даты, которые необходимо включить в стенгазету. Факты сверяются с историческими источниками.

Раздел посвящён событиям, определившим ход войны: битве за Москву, блокаде Ленинграда, Сталинградской и Курской битвам, операции «Багратион» и завершающему наступлению на Берлин. Для каждого события важно кратко указать время, место, участников и значение, не сводя историю к перечню дат. Выбранные сведения станут основой исторической части стенгазеты.

Здесь рассматриваются судьбы людей, проявивших мужество на фронте, в партизанском движении и в тылу. При подготовке биографий необходимо опираться на проверенные материалы, точно указывать имена и обстоятельства подвига, избегать неподтверждённых историй. Краткие рассказы и фотографии помогут показать, что Победа складывалась из усилий миллионов людей.

В этом пункте рассматриваются условия жизни военных и гражданского населения: эвакуация, блокада, работа предприятий, нехватка продовольствия и помощь фронту. На конкретных примерах можно показать повседневные испытания, с которыми столкнулись взрослые и дети. Раздел дополняет описание сражений и помогает представить человеческое измерение войны без упрощения исторических событий.

Раздел описывает завершающий этап войны, капитуляцию Германии и празднование Победы в мае 1945 года. Здесь поясняется, почему окончание боевых действий стало результатом многолетней борьбы армии и народа и какие последствия война имела для страны. Для стенгазеты отбираются точные сведения о событиях 1945 года и их месте в исторической памяти.

В теоретической части проекта определяется, какие сведения, изображения и документы нужны для стенгазеты. Участники сравнивают данные из учебников, энциклопедий, музейных публикаций и других надёжных источников, проверяют даты, имена и подписи. Отдельно фиксируются источники текстов и изображений, чтобы итоговый материал был точным и позволял читателю при необходимости проверить факты.

Практическая часть включает подготовку коротких текстов, отбор фотографий, создание макета и размещение материалов на стенгазете. При оформлении учитываются читаемость заголовков, последовательность событий и понятные подписи к изображениям. Перед представлением проекта участники проверяют орфографию, историческую точность и наличие источников, после чего размещают стенгазету в доступном для школьной аудитории месте.

В заключении кратко описывается, какие сведения об истории войны удалось собрать и как они представлены в готовой стенгазете. Участники соотносят полученный продукт с поставленной целью, отмечают, чему научились при поиске и проверке источников, и оценивают, насколько оформление понятно школьной аудитории. Здесь также можно обозначить, как стенгазету использовать на классном часе или памятном мероприятии.

В список включаются все использованные учебники, энциклопедии, книги, музейные публикации и электронные ресурсы. Для печатных изданий указываются автор, название и год публикации, а для интернет-материалов — название страницы и адрес. Список оформляется единообразно и позволяет проверить сведения, биографические данные и подписи к изображениям, представленные в проекте.