Раздел обозначит тему проекта, объяснит значение понятия «Великая Победа» и покажет, почему её образ рассматривается не только в исторических документах, но и в произведениях искусства. Здесь будут сформулированы проблема, цель, задачи, методы исследования и критерии отбора литературных, визуальных, кинематографических и музыкальных материалов.

В пункте будет кратко восстановлена хронология Великой Отечественной войны: начало нападения Германии на СССР, ключевые сражения, освобождение оккупированных территорий и капитуляция Германии в мае 1945 года. Историческая справка необходима для того, чтобы сопоставлять художественные образы с реальными событиями и не путать авторскую интерпретацию с документальным свидетельством.

Раздел будет посвящён стихотворениям, рассказам и повестям о войне, включая произведения Константина Симонова, Александра Твардовского, Бориса Васильева и других авторов. Будут рассмотрены образы солдата, дома, ожидания, товарищества и нравственного выбора, а также способы, которыми писатели передают достоверность фронтового опыта и личную ответственность героя.

В этом пункте анализируются картины и плакаты военных лет, их композиция, цвет, масштаб фигур, символы и обращение к зрителю. Особое внимание будет уделено тому, как визуальное искусство создавало образы защитника Родины, народного единства, тревоги и надежды, а также как различались агитационная задача плаката и более сложное содержание станковой живописи.

Раздел покажет, как кинематограф и музыка формируют эмоциональную память о войне. На примере художественных фильмов, документальных кадров, песен и симфонической музыки будут рассмотрены монтаж, звук, интонация, темп, повторяющиеся мотивы и контрастные сцены, с помощью которых авторы передают героизм, страдание, ожидание и освобождение.

В практической части будут выбраны несколько произведений разных видов искусства и составлена сравнительная таблица. Для каждого примера указываются автор, название, дата создания, историческая основа, центральный образ, художественные средства и эмоциональный эффект. Такой анализ позволит обнаружить общие мотивы и особенности языка литературы, живописи, кино и музыки.

На основе собранных материалов будет разработана школьная мультимедийная выставка или презентация. Экспозиция получит тематические разделы, краткие аннотации, репродукции, цитаты, аудиофрагменты и ссылки на источники. При оформлении будут учитываться достоверность подписей, логика маршрута зрителя, читаемость текста, авторские права и бережное отношение к памяти о войне.

В пункте описывается защита проекта перед классом или посетителями выставки. Участники объяснят принципы отбора произведений, представят сравнительные наблюдения и покажут, как один исторический сюжет получает разные художественные воплощения. Обсуждение поможет проверить убедительность выводов, ответить на вопросы аудитории и оценить познавательную ценность созданной экспозиции.

В заключении будут обобщены результаты анализа и сформулированы основные наблюдения о художественных образах Великой Победы. Планируется показать, какие мотивы повторяются в разных видах искусства, чем отличаются средства их выражения и почему личные судьбы, символы и эмоциональные интонации помогают сохранять историческую память. Также будет дана оценка созданному продукту и возможностям его дальнейшего использования.

В разделе будут перечислены учебники, научно-популярные издания, тексты художественных произведений, каталоги музеев, электронные архивы и официальные сайты культурных учреждений. Для каждого источника необходимо указать автора, название, место и год публикации либо точный адрес интернет-страницы и дату обращения. Отдельно будут отмечены источники иллюстраций, аудио- и видеоматериалов.