В этом разделе объясняется, почему пустыни нередко ошибочно представляют только как жаркие песчаные пространства, и обозначается тема проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются выбранные примеры пустынь, источники географической информации и способы её проверки, а также поясняется, какой результат будет подготовлен.

Раздел раскрывает значение понятия «пустыня» и объясняет, почему при её определении учитывают прежде всего малое количество осадков и соотношение влаги с испарением. Рассматриваются различия между жаркими и холодными, песчаными и каменистыми пустынями, чтобы избежать распространённых упрощений и научиться сравнивать территории по понятным признакам.

В пункте рассматриваются природные механизмы, которые ограничивают поступление влаги: нисходящие воздушные потоки, удалённость от океана, положение за горными хребтами и влияние холодных течений. Для каждого механизма приводятся примеры регионов, а причинно-следственные связи показываются на карте и объясняются доступным географическим языком.

Здесь сопоставляются Сахара, Антарктическая пустыня, Гоби, Аравийская пустыня и другие известные засушливые области. Указываются их положение на материках, характерные ландшафты и основные особенности климата; при сравнении отдельно отмечается, что размеры и границы пустынь могут различаться в зависимости от используемого определения.

Раздел посвящён климатическим особенностям пустынь: редким осадкам, сухому воздуху и, во многих районах, значительным суточным перепадам температуры. Описываются разные формы рельефа — дюны, каменистые плато, глинистые равнины и солончаки. Эти сведения помогают понять, почему пустынный пейзаж не сводится к песку.

В пункте приводятся примеры приспособлений к нехватке воды: запасание влаги, глубокие корни, ночная активность животных и экономное использование воды человеком. Рассматриваются оазисы и традиционные занятия жителей засушливых регионов. Материал показывает связь между природными условиями, строением организмов и особенностями хозяйственной деятельности.

Практическая часть начинается с выбора пустынь для сравнения и поиска проверенных сведений об их расположении, климате и типичных ландшафтах. Затем эти данные наносятся на контурную карту с условными обозначениями и краткими подписями. Карта должна позволять читателю увидеть различия между пустынями разных материков и типов.

На основе собранных материалов создаётся презентация, которая знакомит аудиторию с выбранными пустынями и объясняет причины их засушливости. Для каждого примера подбираются карта, иллюстрация или схема и краткий проверенный факт. При оформлении важно указывать источники изображений и данных, использовать читаемые подписи и не перегружать слайды текстом.

В заключении кратко обобщаются различия между пустынями и перечисляются основные причины их образования. Отмечается, какие примеры показали разнообразие пустынных ландшафтов и приспособлений живых организмов, а также чему научило сравнение карты и справочных данных. Здесь же оценивается, удалось ли достичь цели и выполнить поставленные задачи.

В списке приводятся использованные учебники, атласы, энциклопедии и надёжные электронные ресурсы. Для книг указываются автор, название и год издания, а для интернет-материалов — название страницы, адрес и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты, найти дополнительные сведения и отличить подтверждённые данные от неподтверждённых утверждений.