В этом разделе объясняется, почему для знакомства со школой может быть полезен цифровой маршрут, и обозначается круг его предполагаемых посетителей. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, уточняются границы работы: какие пространства планируется показать и какие ограничения необходимо соблюдать при съёмке и публикации.

Раздел раскрывает понятие виртуальной экскурсии и объясняет, из каких элементов она может состоять: фотографий, панорам, подписей, переходов и навигационных меток. Отдельно рассматривается отличие интерактивного маршрута от набора изображений и показывается, как структура экскурсии помогает пользователю самостоятельно знакомиться с пространством.

В этом пункте рассматриваются способы подготовки визуальных материалов для маршрута: выбор точки съёмки, освещение, качество кадров и объединение перекрывающихся снимков в панораму. Поясняется, почему важно заранее планировать последовательность изображений и проверять, насколько хорошо на них различимы детали, нужные для знакомства с помещением.

Раздел посвящён проверке сведений, которые сопровождают изображения, и правилам ответственной публикации школьных материалов. В нём описывается необходимость согласовать съёмку с администрацией, учитывать присутствие людей и документов в кадре, не публиковать закрытую информацию и использовать только точные пояснения, подтверждённые ответственными сотрудниками.

В этом пункте описывается подготовка схемы экскурсии: выбор доступных для показа точек, определение порядка их посещения и связей между ними. Планирование помогает избежать случайного набора кадров и сделать последовательность понятной для человека, который впервые знакомится со школьным зданием дистанционно.

Практический раздел описывает сбор согласованных фотографий и панорам, отбор подходящих кадров и подготовку кратких текстов к ним. Здесь следует зафиксировать, какие материалы собраны, как проверялись их качество и точность, а также какие изображения пришлось переснять или исключить из-за недостаточной ясности либо ограничений на публикацию.

В этом пункте представляется процесс объединения подготовленных материалов в единый цифровой продукт. Необходимо описать добавление подписей и переходов, настройку порядка точек маршрута и выбор формата размещения, а также объяснить, как пользователь открывает экскурсию и перемещается между показанными пространствами.

Раздел посвящён тестированию готового маршрута на компьютере и мобильном устройстве. Проверяются работоспособность переходов, читаемость описаний, скорость загрузки изображений и понятность последовательности. Замечания тестировщиков используются для исправления ошибок и улучшения навигации до представления экскурсии аудитории.

В заключении кратко описывается, какие этапы создания экскурсии удалось выполнить и каким требованиям соответствует готовый цифровой продукт. Здесь отмечаются его предполагаемые способы использования, а также ограничения, которые важно учитывать при дальнейшем обновлении: изменения в помещениях, необходимость проверять сведения и получать разрешение на новые материалы.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы о создании цифровых изображений, панорамной съёмке, веб-навигации и защите персональных данных. Для электронных источников указываются название, автор или организация, адрес и дата обращения; также фиксируются внутренние сведения школы, если их использование согласовано.