В данном разделе обосновывается актуальность исследования влияния былин на формирование характера ребенка. Представляется обзор существующей научной литературы по данной проблематике, выявляются нерешенные вопросы и противоречия, формулируются цель и задачи проекта. Описывается методологическая основа исследования, включающая используемые методы и приемы. Указываются теоретические и практические значимости работы.

В этом разделе рассматриваются основные понятия и категории, используемые в исследовании: понятие былины, её жанровые особенности, исторические корни и эволюция. Анализируются различные подходы к изучению былин в фольклористике, литературоведении и педагогике. Рассматривается роль былин в формировании национального самосознания и культурной идентичности.

Данный раздел посвящен изучению психолого-педагогических особенностей восприятия фольклора детьми разного возраста. Рассматриваются возрастные особенности развития нравственных качеств и ценностных ориентаций у детей. Анализируются возможности использования фольклорных произведений в образовательном процессе для формирования у детей позитивных моральных качеств.

В этом разделе рассматриваются конкретные примеры былин и их влияние на формирование определенных нравственных качеств у детей. Анализируются образы богатырей и их роль в воспитании патриотизма, мужества, справедливости и других важных качеств. Исследуются мотивы и темы былин, способствующие развитию у детей чувства сострадания, милосердия и уважения к старшим.

В данном разделе описывается разработанная методика проведения исследования. Обосновывается выбор методов исследования: анкетирование детей и педагогов, анализ содержания образовательных программ, экспериментальное обучение с использованием былин. Представляется схема проведения исследования, включающая этапы и процедуры.

В этом разделе описываются конкретные этапы проведения эмпирического исследования: подготовка к исследованию, формирование экспериментальной и контрольной групп, проведение анкетирования и тестирования. Приводятся примеры анкет и тестов, использованных в исследовании. Описываются методы обработки и анализа полученных данных.

В этом разделе представляются результаты эмпирического исследования в виде таблиц, графиков и диаграмм. Проводится статистический анализ полученных данных, выявляются закономерности и тенденции. Интерпретируются полученные результаты и формулируются выводы.

В этом разделе представляются разработанные методические рекомендации по использованию былин в образовательном процессе. Приводятся примеры конкретных заданий, игр и обсуждений, направленных на формирование у детей нравственных качеств и ценностных ориентаций. Описываются рекомендации по адаптации былинного материала для разных возрастных групп.

В этом разделе описывается процесс апробации разработанных методических рекомендаций в образовательных учреждениях. Оценивается эффективность разработанных методик на основе анализа результатов повторного анкетирования и тестирования. Приводятся отзывы педагогов и детей об использовании былинного материала.

В заключении дается обобщение основных результатов исследования, формулируются основные выводы и рекомендации. Оценивается вклад исследования в развитие теории и практики воспитания детей. Определяются перспективы дальнейших исследований в данной области.

В данном разделе приводится полный список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.