В этом разделе объясняется, почему тема стандартов красоты связана с повседневной жизнью подростков и медиасредой, а также обозначается проблема сравнения себя с отредактированными образами. Здесь формулируются цель, задачи, объект и предмет проекта, указываются методы работы и кратко описывается порядок исследования. Отдельно отмечаются добровольность и анонимность опроса.

Раздел раскрывает, что понимается под стандартом красоты и образом тела, и чем общественное представление о привлекательности отличается от индивидуального отношения к своей внешности. Рассматриваются факторы, которые формируют эти представления: культура, семья, сверстники и медиа. Понятия будут использоваться далее при анализе публикаций и ответов участников опроса.

В разделе описывается, почему идеалы привлекательности меняются в разных обществах и исторических периодах, и как их распространению помогают реклама, кино и популярная культура. Особое внимание уделяется тому, что медиа отбирают и повторяют определённые образы, из-за чего они могут казаться привычной нормой. Исторические примеры приводятся без утверждения, что существует единый идеал для всех.

Этот пункт посвящён особенностям визуального контента в социальных сетях: фильтрам, ретуши, выбору ракурса, освещения и публикации наиболее удачных кадров. Объясняется, почему фотография не всегда точно отражает повседневную внешность человека. Раздел также помогает определить, какие признаки обработки можно заметить и почему критическое восприятие изображения важнее поспешных выводов.

В разделе рассматриваются возможные связи между давлением идеалов внешности, сравнением себя с другими и отношением подростка к собственному телу. Подчёркивается, что влияние не одинаково для всех и зависит от содержания медиаконтента, личного опыта и поддержки близких. Текст не ставит диагнозов и не сводит сложные переживания к одной причине, а показывает, когда полезно обратиться за помощью.

Практическая часть начинается с описания подготовки опроса: выбора нейтральных формулировок, определения круга участников и порядка сбора ответов. Указывается, что участие добровольное, а имена и другие личные данные не собираются. Вопросы должны касаться источников образов красоты, частоты встреч с ними и отношения к обработанным фотографиям, не требуя от участников раскрывать личные переживания.

В этом разделе приводятся обобщённые результаты опроса в таблицах или диаграммах, а затем объясняется, что именно показывают полученные ответы. Доли и частоты сообщаются вместе с числом участников, чтобы читатель понимал масштаб данных. Анализ ограничивается опрошенной группой: он не выдаёт школьный опрос за исследование всех подростков и не делает выводов, которые ответы не подтверждают.

Раздел представляет практические рекомендации, составленные на основе изученных источников и результатов опроса. В них предлагается замечать возможную обработку изображений, не сравнивать повседневную внешность с постановочными кадрами и внимательнее выбирать контент для просмотра. Памятка также напоминает, что при сильном беспокойстве из-за внешности подросток может обратиться к доверенному взрослому или специалисту.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и результаты теоретической и практической частей. Формулируются выводы о роли медиасреды, фильтров и сравнений в восприятии внешности, а также отмечаются границы проведённого опроса. Здесь же поясняется, как подготовленная памятка может применяться в школьном обсуждении медиаграмотности и уважительного отношения к разнообразию внешности.

В список включаются использованные книги, статьи, официальные рекомендации и проверенные интернет-материалы о подростковом возрасте, образе тела, медиа и обработке изображений. Для онлайн-источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Все позиции в списке должны действительно использоваться в проекте, а сведения из них — иметь ссылки в соответствующих разделах.