В этом пункте раскрывается тема проекта и объясняется, почему состояние воздуха, воды и почвы связано со здоровьем и повседневной жизнью людей. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи, а также кратко описываются источники информации и предполагаемый итоговый продукт. Введение задаёт направление дальнейшего изучения темы и помогает читателю понять границы проекта.

В разделе объясняется, что называют загрязнением окружающей среды, чем загрязнитель отличается от природного компонента и почему значение имеют его количество и свойства. Рассматриваются загрязнение воздуха, воды и почвы, а также физические, химические и биологические факторы. Классификация поможет систематизировать примеры и связать их с источниками и возможным воздействием.

В этом пункте описываются основные источники загрязняющих веществ: транспорт, промышленность, сельское хозяйство, энергетика и неправильное обращение с отходами. Для каждого вида среды приводятся понятные примеры того, как загрязнитель образуется и распространяется. Раздел позволяет отличать непосредственный источник от последствий загрязнения и учитывать, что вклад факторов зависит от места и условий.

Раздел посвящён тому, как вредные вещества могут воздействовать на человека при вдыхании, употреблении загрязнённой воды и пищи или контакте с загрязнённой почвой. Объясняется значение дозы, продолжительности воздействия и индивидуальных особенностей организма. Эти сведения нужны для корректного обсуждения рисков: наличие загрязнителя само по себе не позволяет без дополнительных данных определить последствия для каждого человека.

В пункте рассматриваются возможные последствия загрязнения для здоровья, качества жизни и общественных расходов. Отдельно отмечается, что экологические риски могут распределяться неравномерно, а тяжесть последствий зависит от уровня воздействия и уязвимости людей. Раздел помогает связать экологические процессы с социальной сферой, не сводя сложные проблемы к одной причине или одному заболеванию.

Практическая часть описывает порядок работы с открытыми данными и материалами официальных организаций. Участники выбирают несколько показателей или примеров, указывают источник и дату публикации, затем сопоставляют сведения и фиксируют ограничения сравнения. Такой подход позволяет опираться на проверяемую информацию и не выдавать предположение за доказанный факт.

В этом разделе рассматриваются знакомые школьникам и семьям ситуации: транспортные выбросы, бытовые отходы, использование пластика и расход ресурсов. Участники определяют, какие из этих примеров действительно относятся к загрязнению, и обсуждают возможные способы уменьшить воздействие. Анализ должен опираться на факты и учитывать, что возможности отдельного человека ограничены и дополняются решениями организаций и государства.

Пункт посвящён подготовке буклета или презентации, в которой собраны основные понятия, проверенные факты и практические рекомендации. При оформлении важно указывать источники, использовать понятные подписи к схемам и диаграммам и не преувеличивать степень риска. Итоговый продукт должен помогать аудитории разобраться в теме и применять безопасные, реалистичные способы снижения воздействия загрязнителей.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения видов и источников загрязнения, путей воздействия на организм и общественных последствий. Здесь отмечается, какие задачи удалось выполнить и какие сведения оказались наиболее убедительными и проверяемыми. Также формулируются основные рекомендации и указываются ограничения проекта, например зависимость экологических показателей от территории, периода наблюдения и методики измерения.

В списке приводятся использованные учебники, научные и научно-популярные публикации, официальные документы и материалы организаций, например Всемирной организации здравоохранения и ЮНЕП. Для электронных источников указываются название страницы, организация, адрес и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты, найти первоисточники и отличить надёжные сведения от неподтверждённых публикаций.