В пункте объясняется, почему тема влияния знаков зодиака на характер привлекает внимание школьников и взрослых. Формулируются проблема, цель, гипотеза, объект и предмет исследования, а также описываются предполагаемые методы: изучение источников, сравнение утверждений и проведение анонимного опроса. Здесь же обозначаются границы проекта и критерии оценки полученных данных.

Раздел посвящён происхождению зодиакального круга и его связи с наблюдением за движением Солнца по эклиптике. Рассматривается вклад древних культур, прежде всего вавилонской и греческой традиций, объясняется появление двенадцати знаков и различие между астрологическими знаками и реальными созвездиями. Материал создаёт историческую основу проекта.

В пункте систематизируются традиционные описания двенадцати знаков зодиака, включая приписываемые им качества, темперамент и модели поведения. Характеристики будут представлены без утверждения об их научной достоверности. Такое изложение позволит сравнить содержание популярных гороскопов с современными представлениями о личности и обнаружить повторяющиеся, универсальные формулировки.

Раздел раскрывает психологическое понимание характера и факторов его формирования. Рассматриваются темперамент, воспитание, социальная среда, жизненный опыт и индивидуальные особенности, а также объясняется отличие научной гипотезы от убеждения. Отдельно описывается эффект Барнума, благодаря которому общие фразы гороскопов могут восприниматься как персонально точные.

В пункте описывается план практической части: подбор источников, разработка вопросов анкеты, определение характеристик участников и правила обработки ответов. Обосновывается необходимость нейтральных формулировок, добровольного участия и анонимности. Также указываются ограничения школьного исследования: небольшой объём выборки, возможная субъективность ответов и отсутствие возможности делать универсальные выводы.

Раздел содержит сведения о том, считают ли участники знак зодиака связанным с характером, читают ли они гороскопы и узнают ли себя в описаниях. Ответы группируются по категориям, переводятся в абсолютные значения и проценты, после чего представляются в таблицах и диаграммах. Такой формат помогает увидеть распространённость убеждений и сравнить разные варианты ответов.

В пункте результаты опроса сопоставляются с теоретическими сведениями о научной проверке утверждений и эффекте Барнума. Обсуждается, какие ответы могут отражать личный опыт, влияние семьи и медиа или желание найти простое объяснение поведения. Отдельно отмечается, что совпадение нескольких примеров не доказывает причинную связь между датой рождения и характером.

Раздел посвящён критической оценке идеи о влиянии знаков зодиака на личность. Рассматриваются требования к воспроизводимому исследованию, значение контрольных сравнений и причины, по которым отдельные совпадения нельзя считать доказательством. В конце формулируется взвешенная позиция: гороскопы могут быть культурным или развлекательным явлением, но не подтверждённым методом диагностики характера.

В заключении кратко обобщаются результаты теоретического анализа и практического опроса. Формулируется ответ на исследовательский вопрос, указывается, подтвердилась ли первоначальная гипотеза, и подчёркивается значение критического отношения к универсальным описаниям личности. Также обозначаются ограничения проекта и возможные направления дальнейшего изучения психологических причин веры в гороскопы.

В пункт включаются использованные учебные пособия, научно-популярные публикации, материалы по истории астрономии и психологии личности, а также надёжные электронные источники. Записи оформляются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте или сайте публикации и дате обращения. Список позволяет проверить происхождение фактов и оценить информационную основу проекта.