Во введении будет обозначена тема внешнего облика нового человека в русской литературе 1860-х годов и объяснено, почему для её раскрытия сопоставляются романы Тургенева и Чернышевского. Здесь будут сформулированы проблема, цель, задачи, объект, предмет и методы исследования, а также кратко охарактеризованы источники и предполагаемый практический результат проекта.

Пункт будет посвящён общественной и культурной ситуации России после отмены крепостного права, усилению споров между либералами, демократами и консерваторами. Будет показано, почему в литературе возник интерес к разночинцу, практику, человеку труда и преобразователю общества, а также как журнальная полемика повлияла на восприятие двух романов.

В этом разделе будет раскрыто содержание понятия «новый человек» применительно к литературе второй половины XIX века. Анализ покажет, какие качества обычно связывались с таким героем: самостоятельность мышления, критическое отношение к традиции, трудовая дисциплина, образование, общественная активность и готовность отказаться от личного комфорта ради убеждений.

Раздел будет основан на анализе портретных описаний Базарова, его одежды, внешних манер, речи и поведения в повседневных ситуациях. Особое внимание будет уделено тому, как грубоватая простота, профессиональные занятия, отношение к дворянским нормам и независимость суждений создают образ разночинца-демократа и одновременно выявляют его внутреннюю сложность.

В пункте будут рассмотрены основные представители нового типа личности в романе «Что делать?»: Вера Павловна, Лопухов, Кирсанов и Рахметов. Сопоставление их внешности, речи, быта, отношения к труду и самоограничению позволит показать, что Чернышевский создаёт не один образец, а систему взаимосвязанных моделей разумной, самостоятельной и общественно полезной жизни.

Здесь будут сопоставлены конкретные признаки внешнего облика и поведения персонажей: одежда, телесная выносливость, жесты, интонации, отношение к бытовым удобствам и способы общения. Результаты планируется представить в таблице, где каждая характеристика будет подтверждена текстовым примером и связана с определённой чертой мировоззрения героя.

Раздел покажет, что портрет в обоих романах выполняет не только описательную, но и символическую функцию. У Тургенева внешний облик Базарова помогает передать независимость и противоречивость героя, а у Чернышевского физическая закалка, простота быта и организованность подчёркивают сознательный выбор Рахметова и других новых людей.

В практической части будут систематизированы результаты чтения и анализа текстов. Участники составят таблицу по героям, подберут короткие цитаты, распределят материал по смысловым категориям и подготовят презентацию. Отдельно будет проверено, чтобы каждое наблюдение опиралось на текст романа, а выводы не подменялись пересказом сюжета.

В заключении будут обобщены результаты сопоставления и сформулированы основные различия между моделями нового человека у Тургенева и Чернышевского. Будет показано, что внешний облик героев связан с их социальным происхождением, жизненной программой и авторской оценкой. Также будет отмечено, какие материалы проекта можно использовать на уроке, семинаре или при подготовке сочинения.

В список литературы войдут полные тексты романов И.С. Тургенева «Отцы и дети» и Н.Г. Чернышевского «Что делать?», школьные учебники, академические комментарии и литературоведческие исследования о русской прозе 1860-х годов. Электронные источники будут указаны с названиями, авторами, адресами и датами обращения, чтобы обеспечить проверяемость использованных материалов.