Обоснование выбора темы и выдающейся личности, определение проблемы, актуальности, цели и задач исследования. В пункте также описываются целевая аудитория, предполагаемый итоговый продукт, его образовательная ценность и практическая польза для школьников.

Раскрываются значения понятий «выдающаяся личность», «биография», «историческое значение», «достижение», «общественный вклад», «источник информации» и «достоверный факт». Объясняется, как эти термины будут использоваться при изучении жизненного пути героя.

Рассматривается, как формировалось внимание общества к биографиям известных людей, какие сведения о личности обычно изучаются и как меняется представление о её роли со временем. Показывается современное значение биографических исследований для образования и саморазвития.

Анализируются энциклопедии, книги, документальные фильмы, сайты, презентации, буклеты и другие материалы о выдающихся людях. Определяются их сильные и слабые стороны, способы подачи фактов, оформления и привлечения внимания школьной аудитории.

Формулируется концепция будущего продукта о выбранном человеке, определяется его формат, структура и основное содержание. Устанавливаются требования к достоверности фактов, понятности текста, наглядности, объёму, дизайну, цитатам, иллюстрациям и удобству использования на занятиях.

Составляется календарный план создания продукта: выбор личности, поиск сведений, проверка источников, отбор материалов, написание текста, подготовка визуального оформления и проверка результата. Перечисляются книги, сайты, фотографии, компьютерные программы и другие необходимые ресурсы.

Описывается практический процесс поиска и отбора информации о герое: биографических событий, образования, профессионального пути, достижений, трудностей, цитат и исторического контекста. Показывается, как сведения сравниваются по источникам, фиксируются и распределяются по разделам презентации или буклета.

Представляется ход изготовления итогового продукта: написание кратких текстов, подготовка хронологии, выбор иллюстраций, размещение цитат, оформление заголовков и выводов. Объясняется, как обеспечиваются логичность, читаемость, единый стиль и соответствие материала возрасту школьной аудитории.

Описывается проверка готовой презентации или буклета на практике: демонстрация одноклассникам, учителю или небольшой группе учащихся. Фиксируются вопросы, замечания и реакции аудитории, оценивается понятность содержания, наглядность, продолжительность представления и удобство использования продукта.

Подводятся результаты создания и испытания информационного продукта, описываются внесённые исправления и улучшения. Оценивается соответствие презентации или буклета поставленной цели, качество подтверждения фактов, доступность материала, выразительность оформления и возможность применения продукта на уроках и классных мероприятиях.

Обобщаются результаты исследования жизненного пути и достижений выбранной личности. Формулируется её вклад в развитие общества, науки, культуры, искусства, спорта или другой области, объясняется значение личных качеств и исторических обстоятельств, а также оценивается образовательная ценность созданного продукта.

Приводятся все использованные источники: книги, энциклопедии, научно-популярные публикации, архивные материалы и проверенные интернет-ресурсы. Список оформляется единообразно и позволяет подтвердить достоверность биографических фактов, цитат, дат, достижений и выводов исследования.