Во введении объясняется, почему творчество художников блокадного Ленинграда позволяет изучать не только военные события, но и повседневную жизнь осаждённого города. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория, а также указываются основные виды источников: музейные каталоги, архивные материалы и историческая литература.

Раздел содержит краткую историческую справку о блокаде: её хронологических рамках, положении города и изменениях в жизни жителей. Эти сведения необходимы, чтобы понимать условия, в которых создавались произведения искусства, и не рассматривать изображения вне исторического контекста. Особое внимание уделяется проверяемым датам и событиям.

В этом пункте рассматриваются биографии художников, чья жизнь или работа были связаны с Ленинградом во время блокады. На примерах авторов раскрываются условия их деятельности, судьбы и участие в культурной жизни города. Биографические сведения сопоставляются с музейными и справочными источниками, чтобы избежать неточных утверждений.

Раздел посвящён ленинградскому объединению «Боевой карандаш» и его плакатам военного времени. Рассматриваются особенности сатирических изображений, лозунгов и способов воздействия на зрителя. Примеры работ помогают объяснить, как графика использовалась для агитации и поддержки жителей, а сведения об авторах и датах проверяются по каталогам.

В разделе анализируются сюжеты, встречающиеся в произведениях о блокадном Ленинграде: оборона, труд, городские улицы и повседневная жизнь. Учащиеся учатся описывать то, что непосредственно изображено, и отдельно приводить сведения из источников. Такой подход позволяет избежать домыслов и показать, как произведения передают конкретные стороны исторического опыта.

Практическая часть начинается с отбора изображений, подходящих для презентации или электронной выставки. Для каждого произведения проверяются автор, название, дата создания, техника и место хранения, если эти сведения доступны. В разделе также фиксируется происхождение репродукций, чтобы зритель мог отличить музейные изображения от непроверенных публикаций.

В этом пункте участники описывают выбранные произведения по единому плану: сюжет, композиция, детали, художественные средства и возможный исторический контекст. Фактические данные отделяются от интерпретации изображения. Сопоставление нескольких работ помогает увидеть различия между плакатом, графическим свидетельством и произведением, созданным позднее на тему блокады.

Раздел описывает подготовку итогового продукта — презентации или электронной выставки. Материал располагается в понятной последовательности: историческая справка, сведения об авторах, произведения и пояснения к ним. Для каждой репродукции сохраняются подпись и указание источника, а оформление подбирается так, чтобы текст оставался читаемым и не заслонял изображения.

В заключении кратко подводятся итоги исследования: какие сведения удалось подтвердить, какие особенности творчества художников выявлены и чем полезен анализ произведений как исторических источников. Также оценивается готовый продукт и его соответствие поставленным задачам. Новые факты, не рассмотренные в основной части, в заключение не добавляются.

В список включаются книги, статьи, музейные каталоги и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения, а для сайтов — название организации, страницы и дата обращения. Отдельно указываются источники репродукций, чтобы можно было проверить авторство, подписи и датировки изображений.