Проект посвящён изучению необычного названия «ыафывфывфывфвфв». Во введении объясняется проблема его чтения и запоминания, цель работы, задачи ученика, значение исследования для первоклассника и будущий продукт.

В пункте объясняются понятия «буква», «слово», «название», «чтение» и «восприятие». Ученик узнает, почему сочетание букв может быть трудным для произношения, понимания и запоминания разными людьми.

Рассматривается, как люди обычно читают незнакомые сочетания букв и пытаются объяснить их смысл. Описываются простые аналоги будущего продукта: лист наблюдений, таблица ответов и рисунок с пояснением.

Описывается будущий продукт проекта — небольшой аккуратный лист с названием, ответами нескольких людей, кратким наблюдением и рисунком. Определяются требования к понятности, простоте, читаемости и удобству показа классу.

Составляется последовательный план создания листа: рассмотреть название, прочитать его, задать вопросы, записать ответы, нарисовать изображение и подготовить рассказ. Указываются бумага, карандаши и помощь взрослого.

Ученик оформляет продукт на бумаге, проверяет его на одноклассниках, родителях или учителе и выясняет, понятны ли записи и рисунок. После проверки он исправляет ошибки, добавляет недостающие сведения и готовит лист к презентации.

В заключении ученик кратко рассказывает, как люди восприняли название «ыафывфывфывфвфв», легко ли его читать и запоминать. Он оценивает готовый лист, отмечает выполненные задачи и объясняет пользу проделанной работы.

В список включаются использованные материалы: учебник или букварь для первого класса, детские словари, рекомендации учителя и сведения, полученные во время опроса. Источники помогают правильно оформить и объяснить результаты проекта.