В разделе объясняется, почему измерения необходимы человеку для познания мира и решения практических задач. Будут обозначены тема, проблема, цель и основные задачи проекта, а также приведены примеры ситуаций, в которых приблизительной оценки недостаточно: строительство, медицина, транспорт, приготовление пищи и проведение школьных опытов.

Здесь раскрывается смысл измерения как сравнения величины с принятой единицей. Рассматривается отличие физической величины от обычного свойства предмета, приводятся примеры длины, массы, времени, температуры и объёма. Отдельно объясняется, почему одинаковые определения и единицы позволяют людям понимать и проверять результаты друг друга.

Пункт знакомит с основными единицами Международной системы единиц: метром, килограммом, секундой, ампером, кельвином, молем и канделой. Будет показано, как из основных единиц образуются производные, например метр в секунду и ньютон, а также зачем применяются приставки милли-, санти-, кило- и мега-.

В разделе описываются линейка, рулетка, весы, термометр, секундомер, мерный цилиндр, мензурка и другие приборы. Для каждого примера рассматриваются назначение, диапазон измерений и цена деления шкалы. Также объясняется роль эталонов и современных определений единиц, благодаря которым приборы можно сопоставлять между собой.

Пункт посвящён причинам, по которым измеренный результат отличается от истинного значения. Рассматриваются цена деления, инструментальная и случайная погрешности, правильное положение глаза у шкалы и необходимость повторных измерений. Учащиеся узнают, как записывать число вместе с единицей и не указывать неоправданно много значащих цифр.

В начале практической части формулируется вопрос, который можно проверить измерениями, и выбираются исследуемые объекты. Описываются переменные, необходимые приборы, последовательность действий и правила безопасности. Такой план нужен для того, чтобы опыт можно было повторить, а результаты — сравнить и объяснить на основании заранее определённой методики.

В разделе проводится серия простых измерений: длины предметов линейкой, массы с помощью весов, объёма жидкости мерным сосудом и времени секундомером. Каждое значение записывается с единицей, прибором и при необходимости оценкой погрешности. Повторение опытов позволяет увидеть разброс показаний и проверить устойчивость полученных данных.

Здесь исходные данные объединяются в таблицу и при необходимости переводятся в единые единицы. Рассчитываются средние значения, сравниваются результаты разных способов измерения, анализируются причины расхождений. График или диаграмма помогает наглядно представить данные, а краткий комментарий связывает числовые результаты с поставленным исследовательским вопросом.

В разделе обобщаются сведения о назначении измерений, единицах, приборах, точности и погрешности. На основании практических данных формулируется, что удалось установить и какие ограничения имел проведённый опыт. Также подчёркивается, что грамотное измерение требует не только прибора, но и правильного выбора метода, аккуратной фиксации и критической оценки результата.

В список включаются учебник физики, справочные материалы о Международной системе единиц, документы и публикации метрологических организаций, а также инструкции к использованным приборам. Источники оформляются единообразно: указываются автор или организация, название, год издания и электронный адрес с датой обращения, если материал найден в интернете.