В разделе объясняется, почему состояние водоемов требует внимания и как загрязнение связано с деятельностью человека. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются методы работы: изучение источников, наблюдение, сравнение показателей и анализ экологических рекомендаций. Также обозначается практическая значимость подготовленных материалов.

Пункт раскрывает содержание понятия «загрязнение водоемов» и показывает, какие изменения воды считаются неблагоприятными. Рассматриваются механические, химические, биологические и тепловые загрязнения, приводятся примеры мусора, нефтепродуктов, тяжелых металлов, микроорганизмов и нагретых сбросов, а также объясняется их происхождение.

В разделе сравниваются природные и антропогенные источники загрязнения. Основное внимание уделяется промышленным и коммунальным сточным водам, сельскохозяйственному смыву, городским ливневым стокам, свалкам и бытовому мусору. Для каждого источника описывается путь попадания загрязнителя в водоем и условия, усиливающие его воздействие.

Пункт посвящен изменениям в составе воды, донных отложениях и сообществах организмов. Объясняется механизм эвтрофикации, связанный с избытком азота и фосфора, рассматривается уменьшение содержания кислорода и нарушение пищевых цепей. Отдельно показывается, почему токсичные вещества могут накапливаться в организмах.

В разделе рассматриваются пути воздействия загрязненной воды на человека: употребление, контакт с кожей и использование водных организмов в пищу. Описываются риски инфекций и отравлений, а также последствия для питьевого водоснабжения, рыболовства, сельского хозяйства и отдыха. Подчеркивается значение санитарного контроля и очистки воды.

Пункт знакомит с физическими, химическими и биологическими способами исследования водоемов. Описываются наблюдение за цветом, запахом и прозрачностью, измерение pH и содержания кислорода, выявление нитратов тест-полосками, а также оценка видового состава водных организмов. Уточняются ограничения школьных измерений и необходимость лабораторной проверки.

В разделе приводится план изучения выбранного водоема: определение места наблюдения, фиксация погодных условий, фотографирование береговой зоны и выбор точек сравнения. Объясняются правила безопасного обращения с водой и пробами, способы записи результатов в таблицу и требования к объективности наблюдений без самостоятельного контакта с неизвестными веществами.

Пункт предназначен для представления собранных данных в виде таблиц, диаграмм, фотографий и кратких комментариев. Результаты сопоставляются с предполагаемыми источниками загрязнения и доступными нормативными сведениями. На их основе формулируются рекомендации для школьников, жителей и местных организаций по сокращению мусора, контролю стоков и сохранению прибрежной зоны.

В заключении кратко обобщаются сведения о причинах загрязнения водоемов, его влиянии на экосистемы и здоровье человека. Показывается, какие задачи удалось решить, какие наблюдения подтвердили теоретические положения и какие ограничения имело исследование. Завершается раздел практическими предложениями, которые можно применять в школе и ближайшем населенном пункте.

В разделе перечисляются использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные публикации, официальные материалы природоохранных организаций и нормативные документы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год публикации либо адрес интернет-ресурса и дата обращения. В список включаются только материалы, сведения из которых действительно использованы.