Содержание
- Введение 1
- Историко-педагогические предпосылки взаимодействия педагогов и родителей в дошкольном образовании (1960-1970-е гг.) 2
- - Влияние социально-политического контекста на взаимодействие детского сада и семьи 2.1
- - Нормативно-правовое регулирование взаимодействия педагогов и родителей 2.2
- - Эволюция представлений о роли семьи в воспитании детей 2.3
- Формы и методы взаимодействия педагогов и родителей в дошкольном образовании (1960-1980 гг.) 3
- - Родительские собрания: цели, содержание, организация 3.1
- - Индивидуальные формы работы с родителями: консультации, беседы 3.2
- - Вовлечение родителей в жизнь детского сада: практический опыт 3.3
- Анализ эффективности взаимодействия педагогов и родителей в дошкольном образовании (1960-1980 гг.) 4
- - Результаты исследований эффективности взаимодействия педагогов и родителей 4.1
- - Отзывы родителей и педагогов о взаимодействии 4.2
- - Обобщение лучшего опыта организации взаимодействия 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6