Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы изучения когнитивной сферы в детском возрасте 2
- - Общая характеристика когнитивных процессов 2.1
- - Возрастные особенности развития когнитивной сферы 2.2
- - Теоретические модели когнитивного развития 2.3
- Психологические особенности детей с задержкой психического развития 3
- - Классификация и причины ЗПР 3.1
- - Особенности когнитивных процессов при ЗПР 3.2
- - Диагностика и коррекция когнитивных нарушений при ЗПР 3.3
- Когнитивные характеристики детей с умственной отсталостью 4
- - Степени умственной отсталости и их когнитивные проявления 4.1
- - Нарушения когнитивных функций при умственной отсталости 4.2
- - Методы оценки и коррекции когнитивных нарушений 4.3
- Сравнительный анализ когнитивных особенностей при ЗПР и умственной отсталости 5
- - Общие и отличительные черты когнитивных нарушений 5.1
- - Особенности формирования учебных навыков 5.2
- - Перспективы индивидуализированной коррекции 5.3
- Заключение 6
- Список литературы 7