Нравственный подвиг Матрёны Вольской (Конспект беседы)

Конспект беседы Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Сдача точно в срок Конфиденциальность Для высоких оценок Поддержка 24/7

Конспект беседы направлен на осмысление образа Матрёны Вольской в рассказе А.И. Солженицына как воплощения нравственной чистоты и силы духа. Беседа построена на анализе ключевых эпизодов текста, обсуждении проблем и мотивов поведения героини в контексте советской действительности. Особенное внимание уделяется пониманию авторской позиции и роли Матрёны как символа сопротивления обезличиванию человека в тоталитарном обществе. Формат - проблемно-ориентированная беседа с элементами дискуссии.

Предмет:

Литература

Класс:

11

Цель:

Учащиеся углубят понимание проблематики рассказа А.И. Солженицына 'Матрёна Дядько' и смогут проанализировать образ главной героини как нравственный идеал. Они научатся выявлять авторскую позицию и соотносить литературный текст с историческим контекстом.

Задачи:

  • Проанализировать ключевые эпизоды жизни Матрёны, раскрывающие её нравственные качества.
  • Определить проблематику рассказа и авторскую позицию.
  • Показать роль Матрёны Вольской как символа духовной силы и сопротивления.
  • Рассмотреть особенности художественного мира рассказа и его связь с советской действительностью.
  • Оценить актуальность нравственных проблем, поставленных в рассказе.

Оборудование:

Текст рассказа А.И. Солженицына 'Матрёна Дядько', проектор, экран, презентация (желательно).

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся овладеют навыками анализа художественного текста, выявления авторской позиции, определения проблематики произведения и оценки его художественной ценности. Они смогут характеризовать образ главной героини, объясняя её поступки и мотивы в контексте времени и места действия. Также смогут определять жанровые особенности рассказа и его связь с другими произведениями русской литературы.
  • Метапредметные результаты: Учащиеся разовьют умения критического мышления, анализа и синтеза информации, сопоставления различных точек зрения и формулирования собственной позиции. Они научатся работать с текстом, выделять главное, обобщать и делать выводы. Развитие навыков аргументации и ведения дискуссии.
  • Личностные результаты: Учащиеся сформируют устойчивый интерес к изучению русской литературы и культуры, сформируют представление о нравственных ценностях и идеалах. Развитие эмпатии, уважения к человеческому достоинству и способности к сопереживанию. Осознание ответственности за свои поступки.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать в группе, выслушивать и учитывать мнения других, аргументированно выражать свою точку зрения и участвовать в дискуссии. Развитие навыков устной и письменной речи. Умение формулировать вопросы и отвечать на них.
  • Развивающие результаты: Развитие способности к анализу, синтезу, обобщению. Развитие логического мышления и способности к решению проблем. Формирование навыков самостоятельной работы и самооценки.

Рефлексия:

После беседы ученикам предлагается заполнить небольшую анкету, в которой они оценят свою работу на уроке, степень понимания материала и выражают своё отношение к образу Матрёны Вольской.

Домашнее задание:

Написать эссе на тему "Нравственный выбор Матрёны Вольской"

Наименование образовательного учреждения

Конспект беседы

на тему

Нравственный подвиг Матрёны Вольской

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Жизненный путь Матрёны 2
  • Матрёна и общество 3
  • Образ Матрёны как символ 4
  • Авторская позиция 5
  • Проблемность рассказа 6
  • Дискуссия: актуальность образа Матрёны 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Текст доступен после оплаты

Приветствие, проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о творчестве А.И. Солженицына и особенностях советской эпохи. Формулирование темы и цели урока. Создание проблемной ситуации: что делает Матрёну Вольской особенным человеком, несмотря на трудности её жизни?

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Жизненный путь Матрёны

Текст доступен после оплаты

Обсуждение ключевых этапов жизни Матрёны: детство, юность, замужество, работа, взаимоотношения с родными и окружающими. Выявление основных черт характера героини: доброта, смирение, терпение, жертвенность, вера. Использование цитат из текста для подтверждения характеристик.

Действия учителя: Организует обсуждение жизненного пути Матрёны, направляет внимание учеников на важные детали.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из текста, характеризуют героиню.

Длительность: 15 минут

Матрёна и общество

Текст доступен после оплаты

Анализ взаимоотношений Матрёны с советским обществом и властью. Обсуждение проблем коллективизации, репрессий, обезличивания человека. Рассмотрение эпизодов, демонстрирующих конфликт Матрёны с окружающей действительностью.

Действия учителя: Предлагает ученикам проанализировать взаимоотношения Матрёны с обществом, задаёт вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из текста, выражают своё мнение.

Длительность: 10 минут

Образ Матрёны как символ

Текст доступен после оплаты

Рассмотрение Матрёны Вольской как символа нравственной чистоты, духовной силы и человеческого достоинства. Обсуждение роли Матрёны в сохранении традиционных ценностей и веры. Анализ символического значения её имени и образа.

Действия учителя: Помогает ученикам понять символическое значение образа Матрёны, предлагает проанализировать её имя и внешность.

Действия учащихся: Аналогируют символическое значение образа Матрёны, предлагают свои интерпретации.

Длительность: 10 минут

Авторская позиция

Текст доступен после оплаты

Определение авторской позиции в отношении Матрёны и советской действительности. Анализ художественных приёмов, используемых Солженицыным для выражения своего отношения к героине и окружающему миру. Обсуждение роли повествователя.

Действия учителя: Направляет учеников на выявление авторской позиции, предлагает проанализировать художественные приёмы.

Действия учащихся: Выявляют авторскую позицию, приводят примеры использования художественных приёмов, обсуждают роль повествователя.

Длительность: 10 минут

Проблемность рассказа

Текст доступен после оплаты

Обсуждение основных проблем, поставленных в рассказе: проблема нравственного выбора, проблема ответственности человека перед собой и обществом, проблема сохранения человеческого достоинства в условиях тоталитарного режима. Сопоставление этих проблем с современностью.

Действия учителя: Стимулирует учеников к обсуждению проблем, предлагает сопоставить их с современностью.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из современной жизни, формулируют собственные выводы.

Длительность: 10 минут

Дискуссия: актуальность образа Матрёны

Текст доступен после оплаты

Организация дискуссии о том, насколько образ Матрёны Вольской актуален в современном мире. Обсуждение вопросов о нравственных ценностях, духовности и человеческом достоинстве. Выявление общих черт и различий между советским обществом и современным.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения, выслушивают мнения других.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов

Текст доступен после оплаты

Обобщение результатов беседы. Формулирование основных выводов о нравственном подвиге Матрёны Вольской и значении рассказа А.И. Солженицына. Оценка работы учеников на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги беседы, формулирует основные выводы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Записывают основные выводы, задают вопросы, выражают своё мнение.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Перечисление материалов использованных на уроке, а также рекомендованной литературы для углубления знаний по теме: А.И. Солженицын. 'Матрёна Дядько', критические статьи о рассказе, история советской эпохи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект беседы

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект беседы на любую тему за 5 минут

Создать
<< Как я провел зимние каникулы
Дню народного единства >>