Начать следует с определения понятия 'личность' и обозначения актуальности проблемы влияния среды. Подчеркнуть, что личность не является врожденной, а формируется в процессе взаимодействия с окружающим миром и другими людьми. Можно привести примеры из литературы или истории, иллюстрирующие влияние обстоятельств на судьбы людей. Затронуть вопрос о соотношении биологической предрасположенности и социального воздействия. В конце вступления сформулировать тезис о комплексном характере формирования личности.

Необходимо рассмотреть различные аспекты влияния среды и общества. Разделить на подпункты: влияние семьи (первичная социализация, воспитание, ценности), влияние школьной среды (учебный процесс, общение с одноклассниками, влияние учителей), влияние социальной среды (друзья, средства массовой информации, культура, социальные институты). Для каждого аспекта привести конкретные примеры и аргументы. Объяснить понятия 'социализация', 'адаптация', 'инкультурация'. Проанализировать, как позитивные и негативные факторы среды могут влиять на развитие личности. Упомянуть о роли референтных групп и социального научения.

Обобщить основные идеи, представленные в основной части. Подтвердить или уточнить сформулированный во вступлении тезис. Сделать вывод о важности осознанного подхода к формированию личности, понимания влияния среды и умения противостоять негативным воздействиям. Подчеркнуть, что личность - это активный субъект, способный к саморазвитию и самоопределению. Возможно, предложить перспективы дальнейшего исследования данной темы. Завершить сочинение емким и запоминающимся утверждением.