Необходимо представить общую характеристику психологии как науки, изучающей закономерности развития психики. Обозначить проблему взаимосвязи психики и культуры, исторически сложившиеся подходы к ее решению. Ввести понятие культурно-исторической психологии и обозначить ее место в современной психологической науке. Кратко охарактеризовать ключевые фигуры и основные идеи этого направления, обозначить актуальность темы.

Рассмотреть основные принципы культурно-исторической теории (принцип генетической, принцип культурного обусловленности высших психических функций, принцип опосредованности психики орудиями). Подробно описать концепцию зоны ближайшего развития, ее роль в обучении и развитии человека. Проанализировать роль социального взаимодействия и культурных знаков в формировании психики. Рассмотреть роль языка и других символических систем в развитии мышления. Привести примеры исследований, подтверждающих положения культурно-исторической психологии. Обсудить критику теории.

Обобщить основные положения культурно-исторической психологии и ее вклад в понимание развития психики человека. Оценить значимость теории Л.С. Выготского для современной психологии и педагогики. Обозначить перспективы дальнейших исследований в рамках культурно-исторической парадигмы. Подчеркнуть важность учета культурно-исторических факторов при анализе психических процессов и разработки образовательных программ. Сделать вывод о влиянии контекста на психическое развитие.